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“咳咳。”
“先生来了！”
忽地一声低语，孩子?们顿时噤声，飞快地往座位上跑。
司樾终于得以呼吸到一口清静的?空气。
不过?，让那家伙当斗虫，和别的?虫子?去顶角……嘿，想想还挺有趣。
乙堂的?先生一脸复杂地在台上坐下。
当时请司樾来有多高兴，现在心情就?有多复杂。
这人别说是给学生指点迷津了，整日把学堂弄得乱轰轰的?。
他们偶尔请示真人的?意见，以表尊重，可她不出口则矣，出口就?是唱反调，把孩子?们的?心拨弄得愈加浮躁。
山长的?甲堂人少，又有宁楟枫、蓝瑚、凌五、紫竹那样?的?乖学生坐镇，倒也?好管，他们乙堂丙堂实在是消受不起这尊大佛了。
两?位先生几次想让司樾回去，却又不好开口，只能私下里愁眉苦脸地叹气，希望这位师祖能自己走。
先生坐下了，孩子?们纷纷立着，等?喊了“先生安”
、又鞠了躬，先生才嗯了一声，准他们坐下。
“你们昨日的?功课，我都已经批阅了。”
先生把一大卷纸从袖中取出，放在前面。
“自你们入学识字，满打满算也?有两?个月的?时间。
可有些人，依旧是笔不成笔、锋不见锋！”
他的?声音一沉下来，孩子?们顿时低头，大气都不敢出。
“我曾两?度给你们讲王羲之入木三分的?故事。
所谓笔锋厉于剑，不要以为只有握剑时要用力——更何况你们一天到晚浑水摸鱼，那剑握得也?绵软无力！”
先生道，“纵一时写不出好字，好歹用上两?分力去写，也?算尽心。
有些人，蜻蜓点水，字如?沸水面条一般，就?差在纸上扭起来了！”
“嘿嘿…”
“不许笑！”
先生一拍枕木，满屋子?又立刻肃静起来。
昨日的?功课并没有特别差，只是先生今日还未进学堂，就?听见了屋里的?吵闹，于是借题发挥，冷着脸骂上两?句，好让孩子?们静心。
他说得差不多了，又缓和了脸色，道，“好在，昨日的?功课中，有些人进步斐然?，让我眼前一亮，否则真得给你们气死在案前。”
他抽出三张纸来，开口道，“恒婷珠！”
恒婷珠一愣，接着起身。
先生脸上露了笑，“不错，你昨日的?字写得极好，比先前板正了许多。
拿回去吧，用力是足够了，日后?再注意下收力。”
恒婷珠又是愣了片刻，紧接着欣喜地跑上前去，从先生手里接了纸来，“是先生，我以后?会更加用功的?。”
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