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。
当一地的主政官,也称之为“父母官”
。
“服务”
这个词倒也有些新意?。
“平日里帮忙维持秩序,收发?作业,有什么事也方便通知大?家。”
见郑夫子还有些犹豫,宁颂说道:“大?家都是同龄人,更?知道怎么才?能让同龄人接受一件事。”
“况且,学生这么多,您不但要忙读书,还要管理这么多孩子,太累了?。”
郑夫子想了?想自己近在咫尺的岁考,点点头?答应了?。
“先使用一个月。”
谨慎起见,郑夫子先把丑话?说到前头?。
若是效果?不好,或者是惹出什么事情来,这事儿就再干不了?。
宁颂自然点头?应允。
得到了?郑夫子的首肯,宁颂很快拿出了?方案。
苏期听?完了?宁颂的计划,没评价过程,反倒是好奇地问:“会有人愿意?当这个班长吗?”
按照宁颂的说法,这班长除了?“服务”
的职责之外,一点儿好处都没有。
干一件事,总要有收获才?有人愿意?去干吧?
宁颂闻言,脸上浮现出了?隐约的笑影:“谁说没有好处?”
班长再小?,也是一个管理岗位。
虽然没有物质奖励,可实际上能获得的好处却不少?。
消息上的便利、师长的看重、服务同学的经验,不都是收获吗?
苏期家里有店铺,宁颂用生意?上的道理给他举例:“你能记得铺子里的掌柜,能记得店小?二吗?”
自然不能。
“可是掌柜与小?二是不一样的呀。”
苏期想说。
这两种工种拿的可不是同样的薪水。
宁颂淡定回答道:“那若是两者薪水相?同呢,谁愿意?干掌柜,谁愿意?当小?二?”
掌柜是东家的身边人,自然无论?是前程还是好处,都好于小?二若干倍。
可苏期仍然觉得不妙,拧眉:“有这个必要吗?”
在苏期看来,宁颂是将官场上那一套带到了?私塾中?来。
“如果?我?是学子,没有必要。
但现在领了?助教的差事,拿了?助教的工资,就有必要。”
将现代的管理体系照搬过来,宁颂自然是为了?自己这个助教当得轻松才?干的。
他即不愿意?被人看作是尸位素餐,拿钱不干事,也不想因为领了?助教的工钱,而占用读书的时间。
如此?一来,只好改革一下管理体制,将管理的权力下放,麻烦学生们自我?管理了?。
“……你真是个当东家的料。”
苏期承认,自己的这句话?里绝对没有半点阴阳怪气的意?味。
既然与苏期聊完了?框架,相?关条例又是现成的,宁颂在前一周将竞选事宜通知了?下去,第二周就要正式开选。
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