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科考改制，加上科学这一项目。
那么参考的书籍是什么呢？他们需要教学生什么？
一概不知。
当然，对于这样的问题，施孟夏也无法回答。
“具体内容我尚不清楚，”
他是这样说的，“我现在能够告诉你们的就是——
“第一，科举改制将在四年后正式实施。
所以，你们将是新科举制度的第一轮考生。”
“第二，县试考的内容不变，依旧为经文和算科两项。
所以，接下来一年你们无需担忧，还是要抓紧时间冲刺一年后的县试。
只有在县试中取得好名次，才能被官家府学选中，才能进入下一轮的科举考试。
至于新制度需要学习什么——这是在府学中你们才需要考虑的问题。”
施孟夏的这一席话，降低了书生们的焦虑程度。
他顿了顿，看着席下由叹息不已逐渐转入安静，又继续说道：
“第三，针对科学这一新的科举项目，我倒是有一些想法——前几日我无意中翻到了一首诗词，是战国时期屈原先生所著的《天问》。”
他举起了手中的“地雷残骸”
，说道：“这首诗不是答案，诸生也不必背诵。
但这上面的问题，却是非常值得思考的。
《天问》前部分问天地、问自然。
我私以为，这和科考改革的精神是一致的。”
“比若‘明明暗暗，惟时何为？’”
“比若‘自明及晦，所行几里？’”
“比若‘夜光何德，死则又育？’”
“比若……”
听闻这些问题，柳仲珺只欲泪流满面。
为什么白天明亮，夜晚黑暗？
从白天到黑夜，太阳走了多少路？
白天不能看到月亮，只有夜晚可见。
她到底是怎么样死而复生的？
这种熟悉的感觉——
她只想说，这些题我都会啊！
“诸生可有思考过？”
施孟夏的声音温柔而清朗，却掷地有声。
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