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班主任嫌他神神道道，没理他，直接讲课。
这一讲课，她就知道为啥了。
实在是，学生们太过于热情了。
本来，她只打算循规蹈矩地讲课，但是，在她讲课过程中，苏涯一直以一种相当热切的眼神看着她。
那鹿儿般的眼睛，瞪得又圆又大，满眼都是——我想提问题！
老师快叫我！
这几个大字。
班主任被看得心软，直接就叫了她，“苏涯，你有啥问题？”
谁知道，这一开了个头，就止不住了。
她原本以为苏涯最多就是听不懂她刚才讲的课。
谁知道，这娃哪是听不懂？明明就是听得太懂了。
苏涯问的问题，就连她一时之间也讲不清楚。
但是，若是不答她问题，也不妥当，毕竟这确实就是她那个知识点延伸出来的问题。
只不过就是难了点，偏了点……
班主任有点头疼，便就打算讲个思路，让她私下去思考，“你这个问题，最主要要考虑到题干中的……”
她讲了很多，但是都是点到为止。
要真想做出这个问题，还是要自己下去继续算，“你听懂了吗？听懂就下去自己多算算……”
谁知道，她还没说完，苏涯就举了张草稿纸，激动地说：“老师，搞懂了，我算出来了！
我还有另外一个问题……”
班主任脸都僵了，“你这就算出来了？”
这还不止，苏涯刚说完，段春和也不服气地说：“老师，我也算出来了！”
顾凯旋没出声，但是那草稿纸上也龙飞凤舞地写着正确的答案。
他们这三答出来了，其他人也不逊色，课堂上此起彼伏地响起了声音。
“我也算出来，这答案是12.98吧……”
“不是，是32.16吧？”
“不会吧，我看大佬的答案明明就是……”
……
接下来的事情，就不受班主任的控制了，完完全全就是一场数学的狂欢。
她麻木地飞快地讲完一个知识点，苏涯就会立刻提出一个相关的问题，然后就是她一通点拨，接下来就是学生们的比题时间。
一个做得比一个快，一个做得比一个简便，一个做得比一个漂亮。
班主任站在台上，看台下这热闹情况，还有点回不过神来。
等等，她这是干啥？这真的是数学课吗？咋数学课都有这种气氛？
班主任觉得自己只是一个无情的讲课机器，这课堂已经完全不受她控制了。
等到下课了，这群人还不放过她，一个劲要她说那道题的解题思路。
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