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老师说是狐狸妖精，还是有保守的人不敢当，鉴于她们这组有小朋友，五个大人说话都避开狐狸精字眼?。
怕孩子记住了，回到家到处喊人狐狸精。
她们知道只是做个妆造，孩子不知道，没上过?课的人也不知道，一传十十传百，丢人的是金春慧这个妈妈。
小孩子懂什么，肯定?都是大人教的。
让孩子传出去可不行。
“明天我来吧。”
下堂课的老师已经到教室，大家却还没定?好模特，金春慧自告奋勇当“狐狸精”
。
“成，明天春慧当，接下来四天，那个老师的课都不用当模特了。”
组里化妆老手默认是组长，她开口，大家都没话说，纷纷赞成。
金春慧要当狐狸精了，第一反应就是下次丈夫过?来找她，或者她回到家里，一定?要告诉丈夫，她当狐狸精的事！
她也能当妖精了，真不可思议。
每堂课都是两个小时，第二堂课老师直接带了五颜六色的布料过?来。
“大家准备好上课了吗？”
两个老师中，个子稍微高点的老师开口。
底下学员纷纷应准备好了，年年也应了一声。
小朋友的软糯却响亮的声音吸引来了老师的目光，金春慧只能忍住想钻桌子底下的冲动。
老师看到小朋友没有特别?吃惊，上来就给大家讲颜色搭配。
个子稍高的老师是主讲，旁边那位老师像个助手，老师说到颜色搭配，她会拿几块布展示给大家看。
“大家上课时间不长，慢慢讲是耽误大家的时间，老师直接偷个懒，把?常见颜色搭配告诉你们，你们做个笔记，以?后要买哪种?颜色布料直接跟老板说，老板都分不清颜色的话，你们自己辨认，颜色相近的也行，不挑，记住大概配色就行了。”
主讲老师拿出粉笔在黑板上写配色，每组配色都是六个颜色，还写了它们的雅称，什么鸦青、胭脂、梅染……
每组颜色搭配看着都很舒服，金春慧赶紧记下笔记，年年小朋友有书包有纸笔，黑板上老师写的什么，她是一点看不懂，但妈妈写的，小朋友似乎就懂了，像以?前妈妈设计图一样，她在妈妈边上，模仿妈妈的图，跟着妈妈画画。
老师给的颜色组合，让金春慧有种?豁然开朗的感觉，原来遇到自己喜欢的颜色，创作欲也能爆发出来。
她太喜欢当中清新浅淡的颜色组了，看着就让人觉得心情好。
“上堂课的老师跟你们说了她明天上课内容吧，明天要学化狐狸妆，你们眼?里的狐狸是什么颜色的？”
这边民间传说有五大仙，分别?对应：黄仙、灰仙、白仙、狐仙、柳仙。
金春慧来这里就见过?熊瞎子，没见过?狐狸，学员里大多?数是当地人，有见过?狐狸的，也有没见过?的，让她们说狐狸颜色，能说出好几个答案。
“同学们提到的灰色狐狸可以?暂时先放边上，戏剧中狐狸形象多?以?赤、白为主，你们定?好自己组的狐狸是什么颜色，选好主色，老师就给你们搭配别?的颜色，到时候服饰都用这几种?颜色来。
咱们这堂课的主要任务就是自制狐狸精服饰。”
三个组的组员议论纷纷，在想着用什么颜色好。
老师会帮她们搭配颜色，白色就不算忌讳了。
红色似乎也不好弄，红白只能想到喜事丧事。
助手老师在大家讨论的时候出去了，没过?几分钟抱着一个小箱子回来，箱子打开是各种?毛绒饰品。
它们比绢花簪子还叫小朋友挪不开眼?睛。
“这些也可以?当你们的饰品，不过?今天还不能用到，今天拿出来是给你们看看，有没有灵感。”
有灵感了，三组人都选了白色。
毛绒饰品有粉色有白色，但是没红色。
三组人都选了白色，老师给大家提个醒：“记得是狐狸精，不是兔子精，老师对发髻研究不深，你们选发髻的时候注意点。
现?在上的是古代服饰，下午就会学近现?代的服饰，近现?代服饰简单很多?……扯远了，回到古代服饰，选好颜色了，我给大家配色，配色之后大家开始做饰品。”
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