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作为医生和朋友，"
张玉说，"
我建议在保护她特殊性的同时，也要让她享受正常的童年。
"
叶城若有所思。
确实，他一直在平衡这个问题：既要保护女儿的特殊能力，又要让她快乐成长。
这时，院子里传来欢快的笑声。
透过窗户，可以看见小樱正和同学们玩耍。
阳光斜照进来，叶城突然明白了：最重要的，是让女儿能自由自在地做自己。
于是，三个大人开始详细讨论教育方案：
实施计划：
1.
学习安排
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保持正常课程
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课后特殊辅导
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兴趣小组活动
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才艺深度培养
2.
社交活动
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同龄交往引导
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团队合作项目
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社交技能训练
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友谊圈子建立
3.
心理疏导
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定期心理咨询
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情感交流活动
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自我认知指导
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