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只是大家对我的书写很不满意——实在是太不工整了。
写作文当然不可能一次性就定稿，肯定要反复推敲、反复修改，于是我书面上的涂改、增删就很多，显得非常乱。
奶奶建议我把写好的作文重新抄一遍，可是我不想重抄，因为字太多了，我可懒得抄。
爸爸对我“晓以利害”
：
“还是重新抄一遍吧，不然老师也会罚你的，你不记得上次看图说话作业被老师退回来让你重写的‘教训’了？你是愿意自己主动重抄一遍还是希望又被老师罚一次？”
我明白爸爸讲的道理，可我还是实在不想再“受累”
。
最后妈妈“出手”
了，她发了脾气，要求我“必须重抄”
，结果我委屈地哭了。
更让我伤心的是，我哭得那么委屈，可是爸爸妈妈居然都不安慰我。
爸爸继续做自己的事，妈妈坐在我身边特别淡定地“围观”
，还若无其事地说：“哭一会儿吧，哭完了再抄。”
反正哭也没用，那我干脆忍住不哭了，无可奈何地拿起笔抄了起来。
我真抄起来了，才发现重抄一遍真的是对的，重抄出来的书面特别整洁，看着就舒服，于是我越抄越起劲儿，没一会儿就给抄完了。
这下我受到了大家的“强烈鼓励”
，都夸我作文写得好、字写得也棒，我开心地笑了。
爸爸说我把作文重抄一遍，其实一点儿也没“吃亏”
，写作文本来就应该“打草稿”
。
我写的第一遍其实就是在“打草稿”
，打完草稿当然要再把它正式抄写下来。
爸爸说他上小学的时候，如果留了写作文的作业，那老师收作业是要收两份的。
一份是草稿、一份是正式作文，这正是为了让大家养成“写作文必须打草稿”
的好习惯。
奶奶说爸爸小时候写作文可好了，总是被老师当“范文”
，不但上课的时候当众给大家念，还要贴在教室墙上作展览。
妈妈也抢着说，她写作文也可好了，也总是被挑出来展览。
只不过因为妈妈写字不好看，所以老师只好请别的同学帮妈妈抄写然后再展览。
接下来妈妈“语重心长”
地说：“东东你真的得好好练字，不然就会像妈妈一样，自己写的作文再好也得请别人抄下来才能去展览！”
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现在我彻底明白了，也理解了妈妈为什么“强迫”
自己“必须重抄”
，并且我马上就准备好字帖和练字本，立刻就要开始练字了。
这时候奶奶笑着问我：“你刚才干嘛哭呀？还哭得那么伤心？”
我不好意思地低下头笑了，不过还是“理直气壮”
地回答：
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