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悠斗问过。
“‘茧’让我在挑战中寻找答案。”
现在想想，这或许就是拿高分的提示。
像须藤前辈那样，掌握主动权，通过主动思考猜测关卡设计者的意图，想到设计者所想，靠思维能力拿到高分。
“须藤前辈，你可以教我怎么才能像你一样思考吗？我会交学费的。”
他想在第四场挑战里拿高分。
只要钱能到位，教你什么都行。
这是须藤对待像悠斗这样的优质大客户的准则。
然而这一次和之前不同。
在悠斗说完“我会交学费的”
后，须藤莫名后背一凉。
很难用语言描述这种感觉，就好像有人盯着他。
“学费就不用了。”
后背发凉的感觉消失，一切像是他的错觉。
须藤又喝了点水压压惊，对悠斗道，“要让你变得像我一样思考，还挺难的。”
“我们原本就是两个人。
思维方式和‘旋转球’不一样，不是想学就能学的。”
不同的经历造就了不同的性格和思维方式。
须藤很欣赏悠斗的性格，至于思维方式……悠斗现在才12岁，还有成长的空间。
也不用像眯眯眼的初中生或扎小辫子的初中生那么聪明，别被骗子骗钱就行。
“说起来，你为什么突然想提升思维能力？”
明明在悬崖时还没有想往这方面发展的苗头。
是在集训营里发现自己在思维上存在不足吗？
须藤一边想，一边问，“是因为即将到来的U-17世界赛吗？无论是入选日本代表队，还是在世界赛上赢得比赛，我觉得你都没有问题，不用那么着急地想提升思维能力。”
悠斗一怔。
着急？有吗？
悠斗开始回忆两天前的双打比赛。
那个时候，他的计划还是多读几本和心理学有关的书，而在刚刚，他想一下子学会在“躲避球”
挑战里拿高分的方法……须藤前辈说的没错，是他太着急了。
他应该先复习A4纸上的笔记，举一反三，将它转化为自己的东西，以便记得更牢。
未来说不定能、不、是一定能派上用场。
想通这一点后，悠斗不再打扰须藤：“谢谢，须藤前辈，我学到了很多。”
“啊，对了。”
在悬崖上的生活让悠斗养成了习惯，“刚才的内容，我要付前辈多少咨询费？”
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