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黎小芸略作思考："
我觉得得从生活入手。
比如教算术，不能光是背九九乘法表，还得让孩子明白这些数字在生活中怎么用。
"
"
像分粮食时要算多少斤，大概是多大体积。
换成同等质量的铁，又是多大体积？这些都是活生生的算术题。
孩子们一学就懂，因为这就是他们身边的事。
"
王景云眼中的兴趣更浓："
那语文呢？"
"
语文更要贴近生活。
"
黎小芸说到自己感兴趣的话题，眼睛亮了起来，"
我在城里上学时，最喜欢老师教我们读《朱子家训》。
"
"
比如一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰，这些话现在想来，不正是教导我们要珍惜粮食，节约布料吗？"
"
不错。
"
王景云轻轻点头："
那你知道《礼记》中教学相长的道理吗？"
"
知道一些。
"
黎小芸谦逊地说，"
学然后知不足，教然后知困。
知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。
"
"
我理解，这是说教和学是相互促进的。
作为老师，不仅要教会学生，自己也要在教学中不断学习、提高。
"
……
随着两人探讨，众人不知不觉放下了碗筷，专心听了起来。
"
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