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“这是围巾。”
“谢谢。”
她微微颔首，脸上带着谦和的笑。
“很荣幸，可以加入澄风。”
当天，桐落便上了她在澄风的第一堂课。
泊风本意是让她先暂时在课堂外面看看其他老师的上课情?况，大概有一个类似于实习的心里过程，然后自己再决定什么时间?上课。
她本也想如?此，毕竟孩子们都有孩子们的特性，尤其是特殊群体容易偶发?应激，她并不希望她突然的出现再给孩子们带来什么不好的影响。
只?不过计划赶不上变化快。
她在室外观摩的时候，突发?一个孩子出现强烈的拒绝回避，状态很不好。
好巧不巧，这个孩子正是苏红果?。
苏红果?对老师产生了略具有攻击性的排斥，后来在老师蹲下来耐心劝慰以后，攻击性虽逐渐消失，但依旧拒绝上课，整个人蹲在教室的角落里蜷缩着。
发?生这个情?况时，泊风一直陪桐落站在教室外。
他们看到这个状态后对视一眼。
“我进去看看？”
“红果?对我应该还算熟悉，或许我进去会让她能有些安全感。”
“可能是因?为今天妈妈不在害怕了。”
“行，我在外面观察一下。”
“如?果?有事我联系医疗室。”
泊风点头，回给她一个安心的视线。
澄风配备专业的医疗室和专业的心理咨询室、孩子在上课过程中出现任何突发?情?况都能在第一时间?得?到治疗和帮助。
桐落从自己的小包里翻找出几块薄荷糖。
鬼使神差，她将拿出的第一块糖递给面前的泊风。
她的手微微抬着，薄荷糖透明?的包装袋此时正稳稳地落在她手心里，阳光一闪，透明?得?仿若一块干净的冰。
“分你一块。”
泊风视线微低，耳上的饰品在阳光下发?着闪，他侧过头，眉尾挑起来，他的脸真的很神奇，不笑的时候五官都冷冷的，但一旦做起表情?，哪怕是轻轻挑起眉尾，亦或者是浅浅勾起一个笑，都会显得?格外肆意而张扬。
他用指尖捏起面前人手心里的薄荷糖。
“哄小孩儿呢。”
桐落别?开脸，不去看他的眼睛。
“那又?怎样，我比你大两岁呢。”
“那就?，谢谢姐姐。”
泊风拆开薄荷糖。
悉悉索索的声音传进她耳朵里，连带着那一句姐姐。
心尖麻麻的。
“夹里夹气。”
她状似回嘴般急匆匆丢下一句，推门走?进一教室。
接着，她脸上勾起一个极为柔和的笑，声音淡淡的，里面是极致的温柔。
“红果?，吃糖吗？”
她并没有立刻走?到女孩面前，而是一步一步慢慢地往前移动着，声音也随着她的步伐逐渐变得?更加轻。
“这个糖吃起来冰冰凉凉的，很好吃哦。”
“教室里空调有点热吧？”
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