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“不?过那些?想欺负他的人，都被他打了回?去。
他下手狠，发起火来，大人都拦不?住。”
刘光春之所以对丁黎印象深刻，就是某次撞见了丁黎打架。
才上初一的少?年，留着板寸，长相算不?上凶狠，甚至可以说是秀气。
可他打起人来半点不?手软，两个成年男人也没拉住他。
刘光春没见过那样的打法，当?时他也在拉丁黎。
少?年的拳头早已鲜血淋漓，和他一起拉人的还有同年级的体育老师。
对方是个一米八的壮汉，他反剪住丁黎的手。
少?年被禁锢住双手，刘光春还抱着对方的腰。
他的身体几乎是紧贴着丁黎的。
所以，当?耳边传来骨头移位的咔嚓声?时，他也是第一个听见。
“你不?要手了！”
回?忆将思绪带到十?多年前的那个下午。
混乱中，刘光春听见体育老师的怒吼声?，隐约感?觉到束缚着丁黎的力道松了下来。
“砰——”
耳边传来拳头入肉的闷声?。
刘光春被一道猛烈的冲力带着跌倒在地。
等他回?过神来时，才发现体育老师不?知?何时松开了手。
而丁黎，正?拖着那只骨折的手，一下又一下继续砸着。
“当?时我们根本不?敢再?去拦丁黎。”
时至今日，再?度回?想起那天的场面，刘光春依旧心有余悸。
“他打人是下了死手的。
最后，我们只能把挨打的几个同学带走，他才收手。”
当?时的丁黎给刘光春留下了太过深刻的印象。
后来看见网上对丁黎的评价，他一直在想，那些?人说的真?的是丁黎吗？
那个孩子原本善良，是因为父母的原因才造就了后面的悲剧？
“刘老师，我看过网上关于丁黎的评价，很多人都觉得丁黎本性不?坏。
可听你刚才的话，好像并不?是这样？”
刘光春摆手：“他坏不?坏的我不?清楚，一个人的好坏也没办法从单一方面评定。
只是我当?年接触的丁黎，和后来网上所说的转校后的他，性格上似乎有所差异。
可能是因为他父母后来回?来接他了吧……”
身为老师，他见过很多这样的学生。
和父母分开时乖张狠戾，一旦重新感?受到家庭的温暖，就会收起脾气。
“我想，他转校后性格之所以转变，也是因为那段时间感?受过家的温暖。”
一个人从失去，再?得到，最后再?次失去。
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