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明天，你就跟琼英老师一起走吧。
你先回家，把批文交给舅父、舅母，让他们知道情况。
明天，琼英老师去你家里接你。
记住啦，千万别把批文弄丢了。”
我点点头。
“好了，再见吧！”
校长再次抚摸我的头。
这次摸了很久很久。
好像没有这样，表达不了她对我的疼爱似的。
渐渐地，她的眼眶湿润了。
她取下眼镜，用干布擦了擦，同时用手绢擦擦眼眶内的泪水，再次戴上眼镜。
我被许校长无微不至的爱心深深地感动了，眼泪也流了下来。
多好的人哪，校长奶奶，再见了！
我向校长挥挥手，步下楼梯，到教室里取了书包，直接回家去。
我将批文交给舅母（舅父白天不在家）。
舅母去问玉英姆，玉英姆肯定地帮我说话：
“让孩子去吧！
我的三个孩子都是靠孤儿抚养长大的。”
接着她就介绍起自己二十八岁守寡，如何将三个孩子分别以不同的姓氏，一个个送去孤儿院的故事。
孤儿院的生活是怎样的呢？让我们在第四章《脱离苦海》里了解吧！
正文
母亲去世了。
亮亮由唯一的亲人舅父收留。
也因此失学。
舅父家是个土布作坊，有两台织布机。
在街坊邻里的干预下，舅父不得不送外甥去附近的小学。
但不交学费和杂费，课本也不买。
校长是个独身的老基督徒，她免费接纳小亮亮，自掏腰包为孩子买了课本。
但是，要读书，就要纺纱做工。
小亮亮每天凌晨三点半，被舅母揪着耳朵起床，纺足一板纬纱（约四个小时），才能吃早饭、上学。
中午、晚上，都要做工，到晚九点多十点才能休息，第二天三点半又要起来。
其间，经常挨打、挨骂。
校长许瑞英听在耳里、记在心里，为小亮亮向市政府申请了困难补助。
又为他报告市政府，得到批准，送他进入孤儿院。
1
我们中国人喜欢过生日。
把生日当作一个新生命的开始，自然值得庆贺。
但是，当一个新生命诞生之时，岂不知孕育它的母亲，却经受着生死存亡的严峻考验。
有俗语说：田螺生子半条命。
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