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**人生成长**：赫布出生于加拿大新斯科舍省，早年对生物学和心理学产生浓厚兴趣。
他在达尔豪西大学完成本科学习后，前往芝加哥大学和哈佛大学深造，师从多位知名学者。
在二战期间，他参与了军事心理学研究，这段经历拓宽了他的研究视野。
战后，他回到加拿大，在麦吉尔大学建立了自己的实验室，专注于神经心理学领域的研究。
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**强大心理学哲学**：赫布提出了着名的赫布理论，即“一起发放，一起连接”
。
该理论认为，当两个神经元同时被激活时，它们之间的连接强度会增强。
这一理论为理解大脑的学习和记忆机制提供了重要的神经生物学基础，强调了经验对神经系统发育和功能的塑造作用，揭示了心理活动与神经生理过程之间的紧密联系，推动了心理学从行为层面深入到神经科学层面的研究。
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杰罗姆·凯根（jerome
kagan）
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**人生成长**：凯根出生于美国新泽西州，自幼聪明好学，对人类行为和心理现象充满好奇。
他在拉特格斯大学获得学士学位后，进入耶鲁大学攻读心理学博士学位。
之后，他在哈佛大学长期任教，致力于儿童发展心理学的研究。
他通过长期追踪研究，观察儿童从婴儿期到青少年期的心理和行为变化，积累了丰富的数据和深刻的见解。
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**强大心理学哲学**：凯根强调气质在儿童发展中的重要性，认为气质是个体在情绪、活动水平、注意和反应性等方面的先天差异，这些差异会影响儿童对环境的反应方式和发展轨迹。
他的研究表明，气质并非一成不变，而是在遗传与环境的交互作用下逐渐发展和塑造的。
他提醒人们要尊重每个孩子的独特气质类型，因材施教，为儿童提供适宜的成长环境，以促进其身心健康发展。
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埃莉诺·吉布森（eleanor
jack
gibson）
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**人生成长**：吉布森出生于美国伊利诺伊州，在史密斯学院完成本科学习，之后进入耶鲁大学深造，获得心理学博士学位。
她的学术生涯主要在康奈尔大学度过，在那里她与丈夫詹姆斯·吉布森共同开展了许多具有开创性的研究。
她对儿童感知觉发展的研究兴趣源于对自己孩子成长过程的观察，从此开启了一段深入探索人类感知奥秘的旅程。
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**强大心理学哲学**：吉布森提出了生态光学理论，强调感知是个体与环境直接互动的结果。
她认为环境中存在着丰富的信息，个体通过不断探索和与环境的接触，直接获取这些信息来感知世界。
她的经典研究“视崖实验”
有力地证明了婴儿天生具有深度知觉能力，挑战了传统认为感知觉完全是后天学习获得的观点。
这一理论强调了环境在感知发展中的重要性，以及个体主动探索环境对于认知发展的积极作用。
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