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许浪回答：“小提琴。”
梁梅给许浪加了两分。
两分??个抢答题：“我国民间音乐中，有一种用竹子做的吹奏乐器，有六个孔，是什么？”
小女儿这次反应迅速，举手回答：“竹笛！”
她的脸上洋溢着自豪的笑容，成功获得两分。
在抢答题环节中，大家你争我抢，现场气氛十分热烈。
有时会因为同时举手而争论谁更快一些，梁梅就会笑着重新出一道类似的题目，让大家继续抢答。
附加题环节则是对音乐知识更深入的考验。
梁梅拿出了一道谜题：“有一种音乐体裁，它起源于欧洲中世纪，通常由多个乐章组成，有独唱、合唱和管弦乐队伴奏，这是什么体裁？”
大家都陷入了沉思，过了一会儿，大儿子试探性地回答：“是歌剧吗？”
梁梅笑着摇摇头，说：“不是，歌剧主要是以表演为主，有剧情。
提示你一下，这种体裁的作品常常在教堂演出。”
许浪思考片刻后回答：“是清唱剧清唱剧梁梅点头称赞：“对啦！
爸爸加三分。”
竞赛逐渐进入白热化阶段，比分交替上升。
孩子们虽然在一些难题上答错了，但他们并没有气馁，反而更加认真地思考下一个问题。
许浪也感受到了孩子们的热情和努力，他在回答问题的同时，也鼓励孩子们不要放弃。
在经过一轮紧张刺激的附加题抢答后，竞赛终于结束了。
梁梅开始计算分数，一家人都屏住呼吸，等待着结果。
“经过统计，这次家庭音乐知识竞赛的获胜者是——爸爸！”
梁梅宣布道。
许浪有些不好意思地笑了，孩子们虽然有些失落，但还是为爸爸鼓掌。
梁梅笑着对孩子们说：“你们也很棒，这次竞赛大家都学到了很多音乐知识呢。
而且还有参与奖哦。”
说着，她把准备好的奖品发给大家。
大儿子拿着小竹笛，兴奋地说：“我以后要学吹竹笛，下次竞赛我一定能赢。”
小女儿则摆弄着音乐盒，开心地说：“这个音乐盒真漂亮，里面的音乐好好听。”
这次家庭音乐知识竞赛让一家人度过了一个愉快又充实的午后。
从那以后，音乐在这个家庭中的地位变得更加重要了。
孩子们对音乐的热情空前高涨，他们每天都会抽出时间来学习音乐知识。
大儿子经常拿着竹笛练习吹奏，虽然一开始吹出来的声音有些刺耳，但他坚持不懈。
他从村里的一位会吹笛的老人那里学到了一些吹奏技巧，比如如何控制气息、指法的运用等。
经过一段时间的练习，他已经能吹出一些简单的旋律了，《小星星》《茉莉花》等曲子在他的竹笛下有了别样的韵味。
小女儿则对唱歌更感兴趣，她每天都在院子里哼唱着各种儿歌。
梁梅会教她一些唱歌的方法，如发声的位置、如何用气息支持唱歌等。
小女儿的歌声越来越动听，她还在学校的文艺活动中表演了唱歌，受到了老师和同学们的称赞。
许浪也没有闲着，他利用空闲时间研究那些乐谱。
他发现音乐和军事有着某种奇妙的联系，比如军队中的行军曲节奏明快、激昂，能鼓舞士气。
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