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说完；双方各自的助手走到架子那儿；把上下层的1号试剂分别搬到各自的台前。
“我选10号。”
肖恩说。
如此下来；梦明选了1号和3号；肖恩选了4号和10号。
现在每人桌上都摆着四个瓶子。
“好！”
老师说；“大家都选好了；那么最后一瓶由我来选。”
她回过头；想了想双方所选的药品；然后敲了一下9号位置——“9号瓶子；请助手来搬上桌！”
助手们搬走了第五瓶后；剩下的试剂连同架子也被员工们抬走了。
老师回到裁判席；看看大家的状态；准备公布题目。
黄巧依点着桌上的五瓶试剂；对梦明说：“不知道这些药品是什么；首先我们一定得做鉴别。”
“鉴别？那是干嘛？”
梦明一窍不通。
“就是说；要搞清楚这五个瓶子里装的到底是什么。”
黄巧依说；“还是先听老师出题吧。”
老师清了清嗓子；围观的人也逐渐安静；所有人都等待着将要使用这五瓶试剂而做的题目。
“这场比赛比的是……”
老师扬起喇叭；大声宣布道；“制作！”
『制作！
？』制作；就是以现有物品；做出成品。
“双方的瓶子里；每瓶装有0。
5升的液体！
请双方尽可能地使用桌上的五瓶试剂；制作出更多的成品！”
老师说的同时；从器皿柜里翻出两个2升的量筒；两只手重重地将它们摆在裁判桌上；“评判方法是——实验结束后；请双方把做出的成品分别倒在这两个量筒里！
经过检验后；谁的成品更多；就算获胜！”
“比产量。”
黄巧依对梦明说；“很简单；看谁能做出更多。”
这点梦明听明白了。
“下面；我来公布要做的东西。”
卖了这么多关子；她终于要公布了。
老师又清了一下嗓子；宣布道：“这场比赛；我们要做的是——水！”
『水！
？』『怎么会是……水？』题目一出；便把全场镇住！
不论是对决双方；还是在场的同学们；都从来没听说过这样的化学制作——“制作水？我只听说过制作药剂的……”
“怎么制作水；书上的确没说啊……”
“我明白了；应该是提纯水吧。”
台上的黄巧依和对面的肖恩、托马斯等人；已明白了题目的意思——没错；他们所要做的是；利用五瓶无色透明却有溶有杂质的液体；制作“纯净水”
！
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