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由于刚刚进入社会，眼里容不得沙子，对“新潮牌”
学生某些不敬的做法不满，对某些同事俗气行为的不屑，他们同病相怜，交流渐渐地多了起来，在工作上也默默地相互支持。
（1）班是慢班儿，学生的学习成绩不好，但一个个学生的智商都不低，候老师与杨老师走得比较近的事实，在他们心目中悄悄地成了“耶才女貌”
，特别喜欢关注他们一言一行。
尤其让他觉得有趣的是，他找学生谈话或者交流时，学生往往就会千方百计地提到杨老师，赞美杨老师如何如何好，而杨老师找学生交流时，学生同样也往往会千万百计地提到侯老师，赞美侯老师如何如何好。
当面夸人有水分，背后夸人才真诚。
可是，学生的这种夸奖落实到两个年轻的都尚未结婚的，甚至尚未公布其男女朋友的老师身上，却别有一番情趣。
当办公室里只剩下扬老师和侯岛两个人时，学生有事进办公室，即使是进了门，也要退回去，以免避嫌不当灯泡。
有次，办公室只剩下候岛和杨灵两个老师。
（1）班的语文课代衣李欢进了办公室，送来一叠作文本。
她一进门，看到扬灵坐在办公桌上批改作业，就立刻笑着打招呼说：“扬老师好，候老师好！”
“好！”
随后，她将作文本放在候岛面前，转身就离开，像逃避瘟神一样迅速。
侯岛感到她怪怪的，就对她说：“李欢，过来！”
“侯老师，有事吗！”
李欢大吃一惊，迅速停住了“逃走”
的脚步，略带几分尴尬地笑了笑。
很显然，她内心的那点小旮旯已经被他识破了。
“我要当你的面批阅你的作文！”
“哦，侯老师，还是下回吧！”
李欢看了看扬灵，诡异地笑了笑。
侯岛当面给她指点作文已经不是第一次，而且她此前还是比较喜欢老师当面指点作文的。
在中学阶段，老师当面给学生指点作文，学生能发现其不足，他的作文水平肯定会迅速进步的，因为中学的作文不是很深奥的东西，而学生的领悟能力都不差，要在同学中出类拔革，还是相对容易的。
她不笑，候岛还准备答应她的请求，她一笑，候岛就用好不容置疑地语气说：“就今天吧！”
李欢吐了吐舌头，只好走到他跟前来。
那次作文题目是《我的愿望》。
他迅速找出李欢的作文本，打开看了看，发现里面写了一段令他惊讶的正字：“我有一个愿望，那就是有情人能成眷属 我很幸运，遇到了两个年轻而有魅力的老师，一个是教英语的美丽温柔漂亮和蔼的扬老师，一个是教语文的英俊潇洒风趣幽默的侯老师。
语文和英语都是枯燥课，但我听他们讲课却莫名感到幸福。
在昏昏欲睡不想听课时，我就会有无数的暇想，美女杨老师有多少帅哥追啊，帅哥侯老师有多少靓女暗恋啊，但这些都引不起我持久的兴趣，能引起我持久兴趣的是他们两人的组合。
侯老师和扬老师的关系很好，但我们不知道候老师是否向杨老师衣白过…… ”
他看了看这段作文，觉得更好气又好笑：学生怎么会想到这些他做梦也没想到的事呢！
他耐心地看完后，发现作文最后还有“（★＿＿＿★）嘻嘻……”
的字样，内心略存的不满随之消失了。
他抬起头，看了看李欢，轻声问道： “这是你写的吗！
还不错！”
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