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“这个系统可神了，学生练习的时候，它能跟着学生的节奏，自动把伴奏速度给调整了，这对建立稳定的节拍感可有帮助了。”
王工一边演示一边给大家讲着，“这系统可不是来取代老师的，是来给老师帮忙，提高老师的效率的，就跟一个随时能叫来帮忙的教学小助手似的。”
会场上稀稀拉拉地响起了几声掌声，虽然没多少掌声，但也能让人感觉到有点不一样的东西在冒头了。
赵博士皱着眉头，心里明白着呢，今天这事儿正朝着她不想看到的方向发展呢。
她得再给设置个障碍才行。
“要是网络断了可咋整？”
她突然就这么问了一句，语气看着挺平静的，但是那股子让人不能忽视的劲儿可在话里藏着呢。
这一下全场都乱哄哄的了。
这还真是个实际存在的问题啊。
特别是那些偏远地区，网络不稳定那是常有的事儿。
胡逸嘴角稍微往上翘了翘，就好像他早就知道会有这个问题似的。
他也不直接回答，转手就把手里的设备又打开了，还切换到了另外一个模块。
“我们老早就想到这一点了。”
他说道，“这套系统有离线缓存的功能，还有本地ai辅助教学的模块呢，哪怕网络断开了，也能接着提供基本的教学功能，保证学习不会中断。”
这时候屏幕上开始播放一段提前录好的教学课程了，ai的声音引导着学生做指法练习，同时呢，摄像头还能捕捉动作上的偏差，然后给反馈呢。
就在那时候，会场一下子安静了一小会儿。
大家心里都明白呢，这可不是一场普普通通的辩论，这是两种观念在互相较劲儿呢。
赵博士在自己的座位上，脸上的表情可复杂了。
张教授就在一旁冷冷地看着，啥也没说。
台上站着的胡逸呢，就好像瞅见风暴要来之前的那一丝曙光了。
这个问题啊，一下子就戳到了在线音乐教育最实在的痛处——特别依赖网络。
在那些教育资源本来就少得可怜的地方，没网就跟家常便饭似的。
她呢，眼睛里透着平静，嘴角还微微往上翘，就跟已经稳操胜券似的，说道：“胡先生啊，技术就算再厉害，也得想想能不能真的用起来吧？”
这一下，整个会场又安静了一小下，所有人的眼睛都“唰”
地一下看向胡逸了。
可胡逸呢，还是那副镇定的样子，就好像早就知道会有这么一道坎儿似的。
“您说得对。”
胡逸点了点头，平平静静地说，“不过呢，我们也早就想好了应对的办法。”
说完，他就轻轻按了一下遥控器，大屏幕上的画面就变了。
一段之前录好的教学视频开始播放了，视频里的背景是一个家里没网的环境。
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