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…………
【《桂花雨》
画面中的孩子和大人在摇着庭院中的一棵桂花树，
“桂花纷纷落下，我们满头满身都是桂花。
我喊着：啊！
真像下雨，好香的雨呀！”
】
弹幕：
｛“就是因为这篇课文我喜欢上了桂花”
｝
｛“这不是课本的封面吗！”
｝
天幕下的文人真的理解不了了，看不懂啊，我们真的看不懂！
不就是摇个桂树吗？不就是桂花落下如雨么？
到底意难平在哪啊？！
“欲买桂花同载酒，终不似、少年游”
申请出战！
…………
【《匆匆》
“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。”
他目光深沉又忧郁地看着，窗外透来的光，在室内晕出光阴。
“但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？”
】
弹幕：
｛“这篇当时还是全文背诵！”
｝
｛“匆匆，再读感受才感慨时间匆匆，当年是小学生，现在已经大学毕业了”
｝
｛“花有重开日，人无再少年”
｝
“时光匆匆，一去不复返啊……”
天幕下的老人们看着天幕，摇了摇手中的扇子。
还有感性的文人感慨：“花谢了会再开，可是再次绽放的花，已经不是那一朵了……”
“后世要学生全文背诵，是为了让他们知道时光可贵、珍惜时间罢？”
……………
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