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只有无数个不同的声音，在世界的各个角落悄然生长。
一个月后，联合国教科文组织发布年度报告，《全球认知自由指数》首次纳入统计维度。
数据显示，过去一年中，儿童自发创作诗歌的数量增长320%，课堂提问频率上升457%，青少年抑郁率下降至十年最低水平。
记者会上，有媒体追问：“您认为这一变化的根源是什么？”
发言人沉默片刻，从口袋里掏出一张纸条，念道：
>“有人说，改变世界需要力量。
>可真正改变世界的，
>是一个孩子终于敢举手说：
>‘老师，我不懂。
’”
会场寂静数秒，随后掌声如雷。
同一天，归途园举行毕业典礼。
十一名年满十六岁的少年少女领取了“独立生活证书”
。
他们不进工厂，不入军营，也不接受思想评估，而是选择成为“故事收集者”
，前往各地记录普通人的话语。
李小雨是其中之一。
她背着帆布包，里面装着第一本日记本。
临行前，她跑去问清漪：“老师，如果我遇到另一个‘我’呢？就像那个姐姐一样？”
清漪蹲下身，平视她的眼睛：“那你就要问问她，她想不想改名字。”
小女孩认真点头，转身跑开。
夕阳下，她的影子拉得很长，像一把刚刚出鞘的剑。
深夜，清漪独自坐在老钢琴前。
琴键积灰，许久未曾触碰。
她轻轻按下中央C，音色略显走调，却格外真实。
她弹起了《放手》。
没有录音，没有观众，只有风穿过窗棂，带走最后一个音符。
而在地球某处的山间小屋里，一台老旧收音机忽然自行开启。
沙沙杂音后，那段旋律缓缓响起。
清漪A7号??如今的晨露??正坐在桌前，用铅笔在纸上写字。
她写得很慢，每一笔都像在雕刻灵魂。
纸上写着：
>“致影子：
>谢谢你让我知道，
>痛苦不是羞耻，
>怀疑不是背叛，
>想要活下去，
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