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从教室出来的时候遇到韩冬冬，韩冬冬羡慕地问:“田贝贝，这么快就做完了……”
小西贝坦白回答他:“我一题也不会做，交了白卷。”
“人家不都是抄书上的吗？你也可以抄呀……”
等到领成绩报告单那天，小西贝一看上面写的生物60分，顿时傻了眼，问问其他同学，也都是60分。
生物老师来了之后给大家解释了一下:“我知道你们都是看着课本上抄的，卷子我没一张一张地批改，全部让你们及格了，回去过个好年……”
全班同学都笑了，小西贝更加庆幸:“我一题没写也得了60分，他们都白忙乎……”
过了几天田先生又在家里为左邻右舍的乡亲们写春联了，小西贝主动在爸爸身边当起了他的小书僮，帮着研墨、扯纸、拿着对联放地上晾干，再收起来交到乡亲们手里。
小西贝对诗词感兴趣，对春联当然也不例外。
她一副一副地看，不认识的字就问爸爸，父女俩非常默契。
等到家家户户新桃换上旧符的时候，小西贝带着小茜儿和皮蛋从村东头走到村西头，挨家挨户地把大门上贴的春联读了一遍。
最东头那家贴的是:“东风送暖花自舞，大地回春鸟能言。”
小西贝给弟弟妹妹讲道:“这副对联用了拟人的修辞手法，让人感受到春天鸟语花香的气息，很生动自然。”
接着走到另一家门前，小茜儿读道:“事顺家和业永兴，年丰国盛人长寿。
新春大吉。”
小皮蛋也要读，小西贝带着他俩继续往村西方向走去。
到了海峰家门口，皮蛋读道:“一帆风顺全家福，万事如意满门春”
。
姐弟仨特别开心。
读完春联后，小西贝心中萌生出一个想法。
她想自己尝试创作春联。
于是，她跑回家中，找出纸笔，坐在书桌前苦思冥想。
她想到了自己的校园生活，那些和小伙伴们一起奋斗的日子，还有老师们的辛勤教诲。
笔下渐渐写出上联：校园内外师生情情深似海。
下联则对应着村里的美好生活：乡村上下邻里意意暖如阳。
横批：感恩岁月。
她兴奋地拿给父亲看，父亲先是一愣，随后露出欣慰的笑容，直夸她写得好。
小西贝迫不及待地跑去刘老师家，想把这副春联送给刘老师。
刘老师接过春联，认真地读着，眼中满是感动。
他对小西贝说：“你长大了，懂得用心去感受生活中的美好，还能用这么美妙的文字表达出来。”
小西贝谦虚地说：“都是老师您一直以来的教导。”
这一刻，春联不仅仅是一种文化传承，更成为了连接他们师生情谊的新纽带，在新年的氛围里散发着独特的温暖。
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