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木雕课上，木雕师傅认真地教学员们如何使用刻刀。
他先在一块木头上刻出一个简单的形状，然后让学员们跟着做。
学员们小心翼翼地握着刻刀，脸上满是紧张和兴奋。
阿杰在旁边给学员们分发木材，还不时地给他们一些小建议。
刺绣课上，刺绣老师傅的眼睛里透着温和与耐心。
她拿着绣针，慢慢地给学员们示范刺绣的针法。
她一边绣，一边给学员们讲刺绣的历史和文化内涵。
萌萌坐在学员们中间，和她们一起刺绣，她的速度比学员们快很多，但她会耐心地等待大家，还会分享自己刺绣时的小窍门。
剪纸课上，剪纸艺人阿姨的动作非常熟练。
她把一张红纸折叠几下，然后用剪刀快速地剪着，不一会儿，一个漂亮的剪纸就出来了。
学员们惊叹不已，纷纷效仿。
阿杰在旁边鼓励学员们发挥自己的创意，不要拘泥于传统的图案。
随着培训课程的进行，学员们和孩子们建立了深厚的友谊。
他们互相学习，互相交流，援助中心充满了欢声笑语。
而小商店也正式开业了。
开业当天，小商店里摆满了各种各样的商品。
明信片、装饰品、手帕、香囊、小钱包等，琳琅满目。
客人们被这些精美的商品吸引，纷纷驻足观看。
一位年轻的女孩走进小商店，她立刻被小辉绘画的明信片吸引住了。
她拿起一张明信片，上面画着援助中心的院子，阳光正好，孩子们在院子里欢笑。
她对小辉说：“这张明信片画得真好，我要多买几张寄给我的朋友们。”
一位中年妇女看到萌萌的刺绣手帕，爱不释手。
她对萌萌说：“小姑娘，你的刺绣真精致。
我要买这个手帕，它让我想起了我小时候看到的刺绣作品。”
阿杰的剪纸装饰品也很受欢迎，一位艺术收藏家看到后，对阿杰说：“小朋友，你的剪纸很有创意。
我想和你聊聊关于剪纸艺术的发展，说不定我们可以合作。”
援助中心的小商店和短期培训课程取得了初步的成功。
这不仅为援助中心带来了经济收入，也让更多的人了解了援助中心和孩子们的才华。
然而，随着业务的扩展，也出现了一些问题。
比如，培训课程的管理变得有些混乱，有时候学员们找不到教室或者老师；小商店的商品供应有时跟不上需求，孩子们制作商品的速度赶不上销售的速度。
林强和苏瑶意识到这些问题后，立刻着手解决。
他们制定了更加完善的培训课程管理制度，在援助中心设置了明显的指示牌，还安排了专门的工作人员负责学员的接待和引导。
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