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顾陆说，“当然和谐肯定一节课讲不完。
我们今天第一节课先来点简单的，也不能给我自己太大的难度。”
顾陆指着黑板上的文字，“语言背景是第一批精灵所使用的语言，这是我所幻想的语言源头——原始昆迪语。
所用者是在库维因恩湖畔觉醒的世界的首生儿女精灵始祖。
原始昆迪语，就好像是现实世界中的原始印欧语……”
“第二步，我们来设计音素。”
托尔金不单单是个作家啊，从小他身为语言学家的母亲就给他灌输了这方面的知识。
他长大后也成了语言学家，写书的同时，还编纂了《新英格兰词典》。
本身也是牛津大学的语言教授，研究方向还是“中古英语”
，所以他自创语言真是有说法的。
为什么要从这个角度开始呢，因为没办法吗，越了解越能感受到托尔金的伟大，特别是在语言学方面的伟大。
就用猎人文字举例子吧，可不单单是把五十音变形，他创造了包括文字的字体，书写习惯，以及每个字母的读音！
没错的，只要学会了字母读音，哪怕你不了解这词语是什么意思，也可能读出来。
精灵语有非常严谨的发音规则，看字母圆弧的位置以及个数，能明白是用喉、牙、舌、齿、唇哪个位置发音。
如果单词数量足够，演化数量足够，精灵语是真可以使用。
门道太深了，所以顾陆要一步一步讲述，上干货，顾陆拨动开关，ppt的图盘也跳到了下一页。
【元音
短元音：a、、i、、u。
长元音：a、e、i、o、u。
双元音：ai、au、i、ui、u、iu。
辅音……】
“相信各位也能看出来，这门语言的原型是北日耳曼语支和古英语。”
顾陆指着ppt开始讲述。
开始讲听不懂的东西了……
伴随着小黄看得头皮发麻，特别是台上老师接下来一句，“各位跟着我一起尝试着创造，大概是12节课。
最后如果需要我帮忙的话，我义不容辞。
会帮忙确定设计书写系统，是字母文字、音节文字，抑或是表意文字。
哦对了，创造的过程中，再考虑一点点的语言的演变。”
各位跟着我一起尝试着创造？
“就能不能说一点人话。”
小黄说，“尝试创造，你以为是造孩子吗？说造就造？！”
小驴的长脸上原本轻松愉快，来自大学生特有愚蠢的表情消失了。
他没想到顾陆玩真的，并且好像非常专业的样子。
《青年报》的两位记者，表情认真了起来。
因为伴随着顾陆展示ppt，他们就明白了。
他好像不是为了小说噱头……
【音节的划分主要由元音和辅音的组合决定：
1.元音和双元音：元音和双元音是音节的核心，每个音节至少包含一个元音或双元音。
2.辅音的划分：如果一个辅音字母或辅音组合夹在两个元音之间，该辅音通常算作后一个音节的开头。
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