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很多人还以为贝恩也被充值了呢。
好在他写的评论言之有物，详细内容太长，就稍稍引用两段。
[1936年，意大利医学博士幼儿教育家玛利亚·蒙台梭利在其著作《童年的秘密》中提出了一个颠覆性的理念———“儿童乃成人之父”
。
作为有丰富临床经验的心理咨询师，我非常确信，成年人的心理疾病，在童年就埋下祸根。
所以我不会完全的将所有一切都推到童年身上，但我也尊重事实。
昨日我通读了华夏著名作家顾陆的新作《蛤蟆先生去看心理医生》，这是一本心理学科普小说。
作家和心理学科普，这两个词语放在一起会让人皱眉，但顾陆的作品做足了准备。
他的新书蛤蟆先生，十分立体的展现了“儿童乃成人之父”
，对于内容的逻辑，以及严谨的科普，我惊叹与感动。
为方便我们大嘤公民阅读，顾陆甚至借用了我们国家最家喻户晓的童话《柳林风声》为故事背景。
以一位热情、爱冒险的蛤蟆先生陷入抑郁为开篇，描绘了一幅心灵成长的地图。
抑郁的蛤蟆先生与心理咨询师苍鹭进行了10次面谈后，内心重获光明。
身为心理咨询师，我也不敢说能够比苍鹭先生做得更好。
面谈过程中，咨询师苍鹭提到了三种重要的自我状态，分别是：儿童自我状态、父母自我状态和成人自我状态。
人之所以痛苦，是因为不在成人状态，而究其主要原因，是因为曾经体验了糟糕的儿童自我状态，这充分对应了“儿童乃成人之父”
的理念。
童年阶段对人的一生都至关重要，我在之后的许多学校演讲中，将尝试提出这个观念。
而教育委员会在初中小学对本书进行宣传，是我在看完俗话才能够体会到的，教育委员会的用心良苦。
校园教育者需要了解这些，更应该像咨询师苍鹭先生那样，成为学生的心灵捕手，保护好孩子们的童年。
站在苍鹭先生的视角用心揣摩，能够从中习得一些和孩子们沟通的奥义。
……]
读师范学校的小伙伴应该对玛利亚的名字不陌生，蒙氏教育的创始人。
教育理念是“把儿童当成独立个体，且反对填鸭式教育”
。
中间贝恩还分享了不少案例，来佐证这本书技巧的实用。
末了，他再度夸奖：[如果没有对大嘤的了解，他不会选择《柳林风声》。
如果不是对孩子们清澈的爱，他没必要创作出如此专业的作品。
我现在相信《威茅斯系列》不是对大嘤的攻击，而是对大嘤深沉的欣赏了。
]
什么叫岁月史书，这就是！
再过几年，估计压根就没人知道，克苏鲁的出现是为了回击太阳报的攻击了。
“真的这么精彩实用吗？我想我应该购买一本，因为我不知道如何与孩子沟通。”
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