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让其他人也知道。”
小新接过传单，低头看了一眼。
传单上画着一只放大的白纹伊蚊，旁边写着几行字：“没有积水，没有蚊子。
没有蚊子，没有登革热。”
底下还有一行小字：“清积水，从我家做起。”
“这个好！”
小新把传单举起来朝风间晃了晃，嘴角翘得老高，眼睛亮晶晶的，“风间！
我们有传单了！”
那天下午，他们除了清理积水之外，还做了一件事——在公园入口的公告栏上贴了一张传单，在幼稚园后门的墙上贴了一张，在商业街转角的水管上贴了一张。
每一张传单的空白处，小新都用蜡笔画了一只蚊子，然后在旁边画了一个大大的叉。
“你画得不像蚊子。”
风间看了一眼说，眉头微微挑了一下。
“哪里不像？”
小新歪着头，嘴巴撅了撅。
“蚊子的腿是六条，你画了八条。”
“多两条比较显眼。”
“那不是蚊子，那是蜘蛛。”
“蜘蛛也可以被叉掉。”
“蜘蛛不吃人。”
“那就当作是预防。”
“预防蜘蛛？”
“预防一切。”
小新理直气壮地说，然后把传单拍在墙上，用力压了压，下巴微微抬着，一脸得意。
风间叹了口气，没有继续争，但嘴角忍不住弯了一下。
说真的，传单这个东西看起来好像没什么用，但实际上，日本保健所在推广防蚊运动的时候，传单是最基础也最有效的手段之一。
原因很简单：不是所有人都会主动去查“登革热怎么预防”
，但你把传单贴在他每天经过的地方，他等红灯的时候瞄一眼，可能就记住了“清积水”
这三个字。
这种“被动接收”
的效果，有时候比课堂教育还管用。
那天傍晚，他们回到野原家院子的时候，发现门口站着一个人。
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