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每个人眼中的美景各异，因着每个人的阅历与背景各有不同。
“孩子们，你们都看到了什么？”
林建国望着延绵的山脉提问。
接着每人发表了自己的感想。
“老师，您看见了什么呢？”
有个学生追问道。
“我看见了希望，”
林建国指着前方充满期待地说。
一行人下山坐车继续前进，终于来到了目标村落—后溪村。
林建国在村里对学生说，今天是一堂特别的社会实践课程，任务是在这个村子里设想自己怎样能够致富，还要想办法带动全体村民一同致富共同富裕起来。
学生们有些不知所措。
“老师们这课业作业也太现实了吧？”
导演专业的小冯感到意外。
林建国强调这并非丢人之事，“讨论经济和创业，才能更好地融入未来的工作环境。”
这些将来进入职场的年轻人国家非常需要他们尽早接触实际情况以免过度理想主义。
侯教授的全新教学法迅速赢得了同学们的兴趣。
让他们体验创业者的心境，从而更具体地规划如何应对各种挑战。
显然这种形式远比课本更生动有趣，能真正锻炼能力。
将同学分组派去做田野调查后，林建国与村委会老张聊了会天。
等大家都聚齐后，林建国引见李大奎与小萌认识老张。
寒暄过后，老支书开始张罗午饭——一群人的食物已经由助手提前准备并送到老张家。
老厨师忙着手头的事情准备做饭。
“你又盘算啥好事呢？带这么多学生来吃喝玩乐一定不只是因为关心吧？”
李大奎直戳戳地询问道。
“你看你说的是哪句话，关心学生们很正常啊！”
林建国笑着回应。
两人相视一笑，接着林建国便好奇问道，“你怎么这么早就回来了？”
“是跟佟海参加国内领导约见的，他在这次活动中获得了一些重要的表彰，并讨论引进外资的事宜。”
这一席话激起了林建国的兴趣。
“这次活动很重要吗？我知道现在国家非常注重吸引外部投资，我们也要思考是否应该在国内建立一些新的企业。”
他思索了片刻，“不过直接转移产业不是最理想的方法，也许我们可以探索在国内建立新的项目或企业方向。”
这时几个学生朝他们走来，打断了他的思绪。
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