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随后见到来访教师前来访问邻居学生的情况。
得知邻家经济问题，教师上门拜访寻求解决办法。
接着面对自身优异成绩引发的问题与应对，
包括是否重返学校以及未来的方向。
在讨论期间，
对于突如其来的优秀成绩引起了大家的关注，导致是否应当返**育机构学习产生矛盾。
自己内心则担忧返校意味着每天要在教室中度过与孩子们一起学习。
面对亲友与教育人士的建议和劝告，内心非常困惑，
最后强调已找到稳定的工作单位，
林晓峰说道：“谢谢你啊，苏华，你和刘强去忙你们的事情吧。”
等到卸货完成，刘强上前用摇把启动了柴油机。
这种启动看似简单，其实暗藏风险：若不小心，发动时倒转可能会夹伤摇动的人的手臂。
苏华上车后，稳坐在一侧，在引擎的突突声中，两人离开了红星机械厂。
到达关厢之后，根据苏华的指引，车辆停靠在一家国营商店内。
“刘兄，咱们先解决温饱问题，再去考虑装载的事。”
苏华提议道。
尽管是客随主便的地方，但苏华自然不愿让刘强支付餐费，毕竟在这儿自己算半个地头蛇。
他们选择了两道荤菜外加一碗蛋花汤。
用餐时，话题自然聊到了接下来的合作。
“苏弟，这货物还有多余可以提供不？”
刘强问道。
苏华心里清楚这是个无限制复制的能力，回答时充满自信：“只要你所需之物合乎道理，都可以安排。
不过建议还是用实物交换最佳。”
手头资金充裕的同时，他也意识到直接拿钱购买不如用物资置换实际，因为后者更能满足当前需求。
于是他对刘强补充说：“下批送来的时候带点农产品吧，如野味、山货之类的。
对了，那些副食商店隶属于供销社吗？”
“自然都是。”
刘强点点头解释起来，并提及整个系统下的收购站点及店铺皆受供销合作社管理。
“那我这儿有大量废铁可供调换。
你可以直接联系领导索要一些紧缺品，也算给公家出份力！”
想到这里，苏华心中已有打算——即使家中用不上这批物品，也能够通过其它渠道换取更有价值的东西；再说自己只需复制废铁即可获利。
“我会按照牲畜—土特产—紧俏物资—现金顺序给你准备。
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