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按照指示，心理学应与实际生活紧密结合，许多研究者因此开展了贴近生活的各类实验。
所以，当听说有人带来了一位神童时，教授张厚殊感到格外高兴。
然而，当娄晓娥和何雨水带着张海民走进实验室时，张厚殊顿时傻了眼：神童在哪？难道是这个婴儿？
等到娄晓娥说明来意，请求他测试张海民的智商时，张厚殊更加无语了。
这个看起来才一两岁的婴儿，即使真是神童、天才，也无法完成智商测试啊！
他无奈地说：“娄同志，您可能误会了。”
“我们做智商测试需要做题目，您带的孩子只有一两岁，还不识字、不会说话，就算他是天才，我们也无法测试。”
什么？
还需要做题吗？
娄晓娥原本以为会有先进的科学仪器，听到这话不免有些失望，她问道：
“还有没有其他方法？或者您能不能试着测试一下，这个孩子连成人的讲话都能听懂。”
能够听懂成人的话？
张厚殊自然是不太相信的。
但鉴于娄晓娥是娄家的当家人，日后或许还需要向娄家求资助，他勉强点头答应了。
张厚殊让娄晓娥放下张海民，然后找来一个拨浪鼓，蹲在张海民面前摇了起来，同时密切观察他的眼神。
“眼睛是心灵的窗户”
，通过眼睛可以看到婴儿大脑的发育情况。
张海民心里有些慌乱，只能装作小孩的样子好奇地盯着拨浪鼓，目光随之上下移动。
不过他没料到的是，面前的张厚殊并不是普通的成年人。
张教授年少出国学习心理学，回国后成为这一领域的权威，是新中国心理学的重要奠基人之一。
张海民的一点小动作并没有骗过张厚殊，反而被他发现了一些异常。
张厚殊不动声色地收起了拨浪鼓，换上了几张不太正常的儿童图画。
图画上的颜色非常鲜艳，其中一张画的房屋、太阳，但太阳却是绿色的，人头却是方形的。
张厚殊将图画放在张海民面前，偷偷观察他的反应。
没想到，教授竟是这样的老手，张海民的第一反应是看向那绿色的太阳和方形的脑袋，觉得它们明显画错了。
但他一抬头，便看到了张厚殊满脸的惊讶，立刻意识到自己中计了。
这个人在用这些东西试探自己！
他急忙跑到何雨水身边，紧紧握住她的手，躲在她的身后，心有余悸。
这里的局势太过危险，绝不能继续参与测试了。
张厚殊站起身，陷入了沉思。
他心中确实十分惊讶，虽然这个孩子的语言理解能力暂时无法验证，但他的认知和智力发育无疑已经相当成熟。
普通婴儿通常只会被最显眼的颜色吸引，不可能意识到绿色的太阳和方形的脑袋有问题。
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