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贝贝安静地听着他们故人重逢后叙旧的话，大致了解了这几人的关系。
黄教授已经是系主任了，不过他快要退休了。
陈教授很可能接他的班。
查老师读研时是黄教授喜欢的好学生。
郭琦比查老师小四岁，研究生是跟着陈教授的。
因为以前是学生会主席，和查老师在老师办公室常见面，所以就认识了。
他现在是外语学院的辅导员。
贝贝觉得，两个老教授更专注于学术研究，而郭琦看起来很活络，人脉很广。
听话听音，贝贝觉得这家伙正在黄陈两位教授前刷存在感，主要是为了团委主席这个位置铺路。
她在一边不轻易插嘴，只是边收集信息，边默默思考。
这次无非要从他们这里得到两方面的支持。
一是在学校里读书时的支持，二是毕业时找工作的支持。
对学校的学业，贝贝一点都不担心。
大学理科的各种复杂知识自己上一世都完成得很好，更别说文科生的学科知识了。
她的目标就是能常常溜出学校去挣钱。
可这个目标不能直说，不见得对校领导说，“教授
，我求您件事，能不能上课别点我的名？”
所以，她得好好想想该怎么表达。
至于就业。
她已经想的很清楚了。
就三个词，“稳定”
，“清闲"
，"
简单”
。
贝贝决定还是做小学教师。
虽然有工作压力，也有人际斗争，但想象中，应该不会比以前的工作难。
正想着呢，几个老师们小酌了起来。
看四人聊得差不多的时候，贝贝马上站起身，给几位倒上了酒。
这四位才想起了贝贝。
黄教授笑着说，“娃娃，噢，对了，叫贝贝吧。
你们年轻人正是奋斗的好时光呀。
要好好珍惜青春，做出一番事业来呀。”
贝贝连连点头，“黄教授说得对。
我觉得教师就是一个非常光荣的职业。
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