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张主任牵着小男孩的手，把他送回教室。
秦川放好工具，就转身去了洗手间。
可等他回到要继续创作的墙体时，就看到张主任一脸愁容地站在跟前。
“这……秦先生，我刚送关关回教室了，还想回来跟你解释，我平常不这么凶的，就看到这墙……”
秦川看着墙体上一横一竖深深浅浅，歪歪扭扭的刮痕，面色沉了下来。
之前小男孩蹭掉的是极小一块颜料，重新涂色即可。
但眼前这十几道划痕，看着像是用钥匙这类金属的东西刻画而成，毫无章法，贯穿主体的画面，根本补救不了。
“应该不是关关啊！
我刚才一直牵着他的手，把他送回教室，我立刻就过来了。”
张主任慌了。
也知道画面受损到这种程度，是很难修复的。
“应该不是他。”
秦川面色难看。
刚刚的小男孩是喜欢画画的人。
这点从他的行为和语言里可以看得出来。
一个喜欢画作的人，是不会下这么狠的手要毁了一幅画。
但这次下手的人不一样，是存心要弄掉这画面。
秦川看着最高划痕的高度，也不过一个四五岁孩童的高度，心里头隐隐冒出个不安的想法。
“那这怎么办呢？”
张主任已经彻底慌了。
秦川打量了下四周的情况，然后指着不远处的监控说：“张主任，方便带我去查监控吗？”
“哦，对，查监控！”
张主任拍了拍大腿，连忙带着秦川去监控室。
很快，保安人员就调出监控画面。
真相随即浮出水面！
张主任和秦川离开后，躲在附近的秦思澄拿着书包上的金属挂件，用力划着墙面。
一下，一下，极其用力，泄恨似的。
划了十几下后，她就掉头跑了。
秦川面色沉沉。
张主任立刻认出画面里的孩子，去到中班里把她带到了自已的办公室里。
“老师刚查了监控，看到你用书包上的挂件破坏墙上的画。
秦思澄同学，你能告诉老师，为什么要这么做吗？”
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