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就像一场辩论赛，你来我往，观众也可以有自己的意见和思考。
我们之间的矛盾，无非就是你说服我，我说服你的过程，刚好同学们练习一下辩论思维。”
周丽华脸色不太好，没想到付颖要当着同学们的面说这些。
谭老师则点点头，
“也可以，这个东西说起来也是跟班上同学有关系的，同学们可以假设一下，如果你是周丽华，你如何提出意见，如果你是付颖，如何回答。”
付颖点点头，看班主任说完了，对着周丽华说话，
“当着班主任和全班同学的面，我也直接问你三个问题，你认真思考后回答我就行。
第一，你觉得学校举行演讲比赛的意义是什么？是为了锻炼同学们的组织能力和应变能力，还是单纯为了让赢的班级加分？”
周丽华被众人看着，已经开始紧张了，小声回答，
“学校的话，肯定是为了锻炼学生。”
付颖继续问，
“好的，第二个问题，凭心而论，你觉得以我现在的语言表达能力和胆量，我参加这个比赛对我来说是锦上添花，还是探囊取物？”
周丽华大声了一点，
“就是因为你能取得好成绩，我才推荐你参加，这样你和班长都能给班级加分，我也是为了班里好。”
“没有人否定你想为班级好的心，也没有人觉得你认真负责有错。
但是你可以选择更好的方式。
从我的角度来说，我不需要这些比赛来锻炼我的能力，也不需要这个成绩来证实我的实力。
参加这个比赛，虽然谈不上浪费时间，但是对我确实没有很大的帮助，我为什么要花时间去准备这个呢？我有这个时间多复习不好吗？
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你找到我，是因为班上暂时更多的人报名。
可是这个比赛是非我不可吗？这个比赛一班只出一个同学，或者没有同学参加会有很大问题吗？事情没有那么严重吧？
这次我可能看在班里的面子上，参加比赛了，那下次呢？没人参加就每次都是我吗？我看起来是什么很好说话的冤大头吗？
是，如果我参加比赛，也许不费吹灰之力的就能拿到好成绩，然后呢？
每次都有我参赛，每次我都拿好成绩，那努力了很久的人呢？他们就不配获得好成绩，不配用自己的力量给班级贡献力量吗？长久下去，别人就会觉得反正有我参加，他们就没有出头之路，他们就不会再想参加这些比赛了，那学校组织这些活动的意义又在哪里呢！
这并不是学校想看到的吧。
我不否定你的付出，但我依旧想说:你有这份为班级好的心，有这个坚持找我的韧性，你完全可以找其他同学吧。
其他同学更需要这种比赛经历，只是不敢开口，你为什么不去仔细了解，多鼓励别人呢！
所以我想问的第三个问题，也就是最后一个问题，经过我认真的解释，你还觉得我拒绝你有错吗？”
周丽华更支支吾吾，说不出话。
付颖看她这样，猜到她其实已经意识到自己的问题了，也听进去了自己说的话，只是下不来台。
付颖没法主动给周丽华台阶下，她未必领情，只能第三方出面。
班主任这时候趁机出来和稀泥，
“周丽华为班级考虑得很多，值得肯定，付颖说的话也没错，学校组织比赛是为了给同学们提供锻炼的机会。
双方都没错，说开了就好了。
不管是这个比赛，还是别的比赛，都鼓励每个同学自愿参加，为了鼓励大家，我决定每个主动参赛的同学都有奖励，当然出成绩的话，奖励更多。”
班主任说完，示意各自做自己的事，付颖也就回到座位坐下。
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