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学了一会，小黑炭也弄完东西过来了，付颖让他坐着把昨天的古文再默写一遍，错了三个字以内可以去玩两个小时。
三个人都各自努力着，学习的氛围好歹有了。
付颖不介意有人一起学习，但她知道有人在旁边，还是那么近的距离，多少会影响她学习状态的。
正因为知道，才更要锻炼出这种专注力。
付颖记得老家这边不管住不住校的学生，初高中都要上晚自习，到几点不确定。
也就是说，自己开学以后不可避免的要在教室那种人多可能还有点嘈杂的环境里学习。
所以现在是提前适应，人总要适应各种环境的，付颖调整自己的能力还是可以的。
付颖慢慢也沉浸在学习里，特别是几何和等差数列，算起来麻烦但是很让人沉迷于这些挑战。
小黑炭写好叫了她，付颖让他自己改，她看改完以后的错处就行。
“二姑，小叔会默写那么多文言文啊？”
李星莹听到动静，问他们。
“都是他初一学过的，还很有印象，一部分是初二的，提前背了也没事。”
付颖回答她。
“哎，要是我当时像他这样提前背了，现在也不会学得那么费劲了，初中的古文我还有些不会背呢！
现在高中的又要背那么多！”
李星莹感叹道。
“现在也不迟，你现在一天背一点，开学前也背得差不多了。
这些古诗和文言文你都学过，很好背的。”
付颖嘴上应着。
小黑炭也改完了，给付颖看，付颖接过仔细看了下，小黑炭是认真改的，确实只错了两个，就放他去玩了。
“小叔不是没有暑假作业吗？他转学过来应该不用写作业吧？”
李星莹疑惑的继续问。
“对，他没有暑假作业，这是我安排给他的，让他多学学，玩太多心野了，学过的这些知识就会全忘掉！”
“哇，你好厉害啊！
可以像个小老师一样布置作业、批改作业。
你以后很适合当老师，你想做老师吗？”
李星莹的感叹让付颖停下了笔。
“对，我想当个老师，可能教英语吧。”
付颖答道。
是的，付颖想成为一名老师，她想教书育人，德育为先，平等的关爱每一个学生。
说起来好像是很假大空的理想和口号。
但付颖是真的这样坚定的想。
从她小时候受到的不公与歧视，从她接受过的一位位老师的好意与支持，也从她的认真、勤劳的性格。
从初中开始，她就萌发了想做老师的性格，做导游时的讲解锻炼了她的语言能力，后来自考英语，她就决定拿到学历后自考教资。
就算进不了好学校，能进普通的小学，教好每个学生，也会让付颖觉得欣慰与自豪。
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