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路婉婉看了眼。
题目是做对了，字是真的非常糟糕而且非常大，大到简直堪比老年机上的字体。
在看图识词的地方，林佑安和林佑康也写了。
不会写的也不问路婉婉，就写拼音或者强行将记忆里的内容挖出来写，不管对不对。
英文也有拼错的。
两个孩子普普通通，是真正的普通且接受过一定教育的孩子。
他们两个最大的长处，就是那一股不服输的劲头。
路婉婉看了半响，觉得林鑫将他们两个送到幼儿园有一定的道理。
他觉得这两个孩子能照顾好自己，希望孩子们能在更愉快欢乐的环境下长大，而不是永远被痛苦和泪水拘束在那儿。
卷子做完，路婉婉回收批题目。
两个孩子水平差不多，基本上都做对了，不过有好几处拼写错误。
路婉婉没把成绩和答案告诉两个孩子，对着两个眨眨眼，小声问了一句：“这么大了，晚上敢自己上卫生间么？不会在床上憋到憋不住吧？”
林佑安和林佑康刚从抗拒心理转变为试探心理，还在忐忑自己做的题目能不能让自己进幼儿园，结果就听到路婉婉这非常看不起他们的话。
两个小豆丁脸顿时涨红。
林佑康大声反驳：“我肯定敢。
我哥哥更敢。
我们胆子可大了！”
林佑安重重点头，觉得路婉婉真是不着调。
过分，这大人怎么回事？
不着调的路婉婉笑出声：“那我去和幼儿园的负责人聊一聊。
你们在这里稍微等一下，喝点水？”
林鑫光顾着带路婉婉进来，光顾着两个孩子，连口水都没给路婉婉准备。
路婉婉站起身来，朝着门外走去。
门外头的负责人一样修过心理学，很认真给林鑫剖析着孩子们可能会有的想法，并提出自己的观点：“排斥别人很正常，他们刚经历大波折。
将他们送到幼儿园来，会让他们觉得自己被丢了，被亡者丢了，也被生者丢了。”
林鑫苦涩：“我不是这个意思。”
负责人当然知道林鑫不是这个意思：“我们都知道您不是这个意思，但是孩子们不会这么想。
不管孩子最终到不到我们幼儿园，您都要让孩子意识到他们很重要，是你们不可或缺存在。”
林鑫没带过孩子，哪能知道这个怎么搞，更加心情复杂且难受。
路婉婉走出门来，将卷子递给了负责人，和两人说了一下情况：“两个孩子确实很排外，好在以前的性子应该不是这样的，算是比较好带。”
林鑫忙点头：“是这样，以前两个孩子都非常懂事。”
负责人看了试卷，知道孩子智力没有问题，自主能力尚佳。
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