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测量完毕，男孩又拿出一个巴掌大的小计算器，按了起来：“这个动作，屏幕里的人两条手臂展开的距离是95厘米。
按照等比例放大缩小的原则，屏幕里人的翼展，应该是社长你双臂翼展的1.6倍，所以，社长你双手张开的距离，应该是59.375厘米。”
“也就是，这么长。”
男孩又从口袋里掏出一个皮尺，精准的掐到了59.375厘米的位置。
站在那里还保持着刚刚动作的社长居然也不恼，等到对面社员把掐好的皮尺放到他面前时，他略略调整了一下自己两只手的距离，看向对方：“这样？”
男孩点头。
这个又测量，又提意见的男孩，显然是社团里承担的，应该是类似助教一样的角色。
他不仅给社团的社长量，还给每个孩子都算好了相应的数据。
算一个出来，他就把自己的软尺截一段下来，递给一个社员。
以供他们接下来的参考。
有社员比较举一反三，接下来再练习这段的时候，见屏幕中人做这个动作时，翼展幅度都没什么变化，他干脆便把这段软尺用左右手的两根手指夹住。
每做到这个动作时，自然而然的，翼展幅度也就停在了那里。
唐楸在太极社里参观了大概一截社团课的样子。
等到再次回到宿舍的时候。
这天晚上，洗漱前，他照例站在宿舍床前，准备先锻炼一下。
只是这手刚一抬起来，小家伙忽然顿了顿。
这个动作，是这样做的吗？
好像是吧。
就在他想要继续回忆一下的时候，放在桌子上的电脑忽然亮了起来。
是爸爸妈妈还有哥哥打过来的视频通话。
唐楸立刻收回手，跑到电脑前，伸手拿起鼠标，点击了接通键。
“楸楸，在干什么呢？”
视频中，秦泽坐在椅子上，把电脑又往陈孟和唐志勇的那个方向侧了侧，笑着问道。
站在电脑前的小朋友软声回应：“在锻炼身体”
“哦，是还在打太极啊。”
陈孟看向屏幕上的小家伙，有些遗憾道：“上次你哥哥教你的时候，妈妈都没有看到。”
自家小朋友好不容易有了一个比较擅长的锻炼项目，可她还没有完整的看到过。
陈孟也是感觉有些可惜的。
唐楸闻言立刻站远了一些，表示他现在就可以锻炼给妈妈看。
听到小家伙这样说，唐志勇也立刻朝镜头前又凑了凑。
站在那里的小家伙闭目，脚下踏步，再次双手抱圆。
这一次，他前面进行的都比较顺利，也没有忽然忘记该怎么打。
只是等到进行到一小节他最近刚学的，比较复杂的动作时，因为还不熟练，唐楸的动作看起来确实没有像最开始那么顺畅。
视频对面的三人对此没有什么反应，从头到尾都是面带笑意和鼓励的看着那个在认真锻炼的孩子。
只是动作不流畅，小家伙自己是能感觉到的。
如果在今天之前，他可能没有什么其他的想法，但是现在，他忍不住，把目光看向放在桌子上的一把尺子。
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