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护士：……我完全不想理你。
因为当时他们班同学在数学老师办公室排队，队伍尾巴都到走廊上了，有好几个人看到了许多跟女教师的争执。
班主任很快就知道了许多受伤的事，匆忙赶去了校医务室。
许多见了班主任就“哇”
的哭了出来，抽抽噎噎：“老师，我疼，老师，我骨头是不是断了。”
班主任也有点着慌，跟教务处主任打过招呼后简单介绍了一下学生的情况：“我班上的班长，全校第二名进的学校。”
许多脸上在哭，心里头却奇异地平静下来。
教务处主任主管全校的教学工作，成绩好的学生在老师面前总是比较占分量。
陈主任没再问吴老师的意见，学生的班主任都来了，还是赶紧把伤员送去医院吧。
如果按照骨折病人的搬运原则，自然是去枕平卧位，硬木板抬去医院。
但这显然是不可能的，最后是许多坐在班主任的自行车后面，推着走。
她一直起身子走路就牵动到受伤的位置，一抽一抽的疼。
拍了x光没有发现明显的裂缝。
其实许多好想做个核磁共振，可惜镇卫生院连ct机都没有。
一直想走不敢走的吴老师终于忍不住冷嘲热讽起来：“装的跟缺胳膊断腿一样，不是好好的，没事儿嘛。”
接诊的大夫一面写处方开药，一面怒怼回头：“你这人怎么说话呢？小姑娘撞了那么乌紫的一大块，我看了都替她害疼。
什么叫没事，软组织挫伤！
怎么说话呢，非得人骨头断了你才高兴是吧。”
陈主任有些尴尬，伸手拍了下大夫的肩膀，使眼色：“学校老师，也是被孩子吓到了。”
镇子就那么点儿大，学校跟卫生院隔了不到两百米，不少人都熟得很。
大夫从鼻孔里头喷出一口气，撕下写好的处方笺，往桌上一拍：“拿药去吧。”
没人接处方。
拿药就意味着掏钱，刚才拍片子的钱是陈主任掏的，他正跟大夫嘀咕什么，也不知道是有意还是无意。
许多装懵懂，就坐在那里皱着眉头直抽抽。
班主任大概是看不下去，探身要接处方。
许多拽了下他的袖子，语气焦急：“老师，我不会耽误上课吧。”
开玩笑，她才不能让班主任掏这个钱。
这钱该谁承担就谁掏。
万一班主任掏了钱学校又不让报，那她是还钱给他还是不还。
还的话，她凭什么遭了大罪还得掏钱；不还的话，她岂不是无端欠了个大人情。
陈主任大概是看这样下去不行，不得不开口喊人：“小吴，劳驾你跑一趟药房，把药给拿了。”
吴老师磨磨蹭蹭，老大不愿意地捏起了处方，出了门诊室。
许多心头微松，不让她掏钱意味着事件定性，她没有责任。
学校里头又没监控，万一真扯起皮来，她找谁说理去。
她再是好学生也不过是个学生，吴老师怎么说都是陈主任的同事。
到时候为了学校的荣誉名声，事情会被扭曲成什么样都不好说。
将一切寄托在别人的良心上，她可没这么大的胆子。
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