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除了后排的几位学生，班上大部分人并不知道现在后面有人听课。
历史课好歹是班主任上啊，他们不敢东张西望的。
老班的答案明显不能满足学生们的心理需求。
调皮的男孩子继续喊：“老师，我们不同意。
班长，我们支持你的观点。”
班主任啼笑皆非，转念一想，这不正体现了他们学校素质教育的成果了吗？紧张活泼，兼容包并，让学生们的思维解放开来。
于是可怜的许多又被点名了。
许多一脸耿直地看着班主任，她也没注意到后面来人听课了啊。
“老师，你确信你想听我的真实想法？”
班主任总觉得有些不妙，可是赶鸭子上架，他只能硬着头皮示意许多继续下去。
心中暗暗祈祷这孩子能够福至心灵，千万别说什么不靠谱的话出来。
师生之间的特殊沟通技巧显然没能修炼成功。
许多轻咳了一声，一本正经地开始胡说八道：“现在能够理解当年日军侵华为什么非得套上‘大东亚共荣圈’的帽子了。
然后，关于戚继光抗倭。
嗯，我肯定戚家军的功绩，就想补充一点。
倭寇的组成有待商榷，史料记载中，有‘十倭九寇’的说法，大部分还是中国人。
另外，呃，既然岳飞文天祥都不是民族英雄了。
大家写作文举例子时注意一点啊，还是谈谈郑成功比较靠谱。”
这学期地方电视台正在放陈小春版本的《鹿鼎记》，在学生群体中很受欢迎。
大家立刻七嘴八舌：“郑家那是割据，有碍国家统一。”
班主任心道，学生太难带了。
我就不该让许多这个嘴上不把门的说下去。
历史课结束以后，教导主任才一脸严肃地跟着教育局领导出了教室后门。
无意间伸懒腰活动脖子的许多后扭姿势定格一秒钟，妈蛋，她肯定错过了什么。
以后就是老班喊她回答问题她也沉默是金！
许多放学以后先到东疝的蚯蚓池子边上用钉耙收蚯蚓，洗干净了跟切碎的萝卜缨子混在一起喂鸡鸭。
许妈照旧不在家。
许多跟许宁两姐弟，一方面其实对外公外婆感情都有，还挺深；另一方面因为姓许的一家人联合起来瞒着她妈买房子，都有点儿愧疚，所以对于许妈的行为，全都保持默认的态度。
喂罢鸡鸭后，姐弟俩照旧拎着水桶抬着塑料水管去菜地浇菜。
现在许宁还无师自通地用几根树枝跟废木头做了个三脚架，将塑料水管固定好，不用再占只手扶，直接站在水边用一种把子长长的名为尿勺的工具舀水往大漏斗里头倒就好。
许宁在菜地那头用水桶跟喷壶交替接水，直接喷洒在菜地上。
许多跟许宁都没办法接受用大粪浇菜，实在受不了那味道。
许多想到单位同事养花时直接拿蚯蚓粪当培养土种植，干脆将蚯蚓池子里头的蚯蚓粪跟剩下的稻壳、稻草、麦秆的发酵物统统起出来运到菜地上当有机肥。
她害怕蔬菜会烧死，还特意现将空菜地上的土先铲起来一部分，铺上这层混合肥料以后再把土给覆盖上去，忙了一下午才整理好两块菜地。
许妈种完菜以后，许多跟许宁就没再给菜施过肥了，纯粹浇水。
至于其他没用蚯蚓粪当底肥的菜，许多也光棍，直接将蚯蚓粪混在水里，拿尿勺舀了水浇。
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