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觉得自己撑不住的就出去用冷水洗脸，撑得住的就没有这么干。
他们也怕这个方法只能用一次，自然要留着。
课间的时候调查员们纷纷出门和其他班的同学交流线索，各班竟是又都陆陆续续的发现了一些规则纸条。
除去一些常识性的规则丶已经知道的规则和重复的规则之外，比较有用的是这三条规则。
【
一丶在实验楼请尽量不要参与老师的实验，尤其不要参与住在实验楼的老师的实验。
二丶音乐课上只会教学生没有学过的音乐，如果你发现自己听过老师教的音乐，那么你不需要上该堂课。
三丶你将会在美术课上学到绘画丶雕塑丶书法等内容，但绝不应该有制作蜡像。
】
这三条全是有关实验楼科任课的规则，按照以往阅读规则的规律，第二条和第三条规则看起来都是错误的。
但很快苏容就从第三条规则里看到了一些和以往不同的东西，那就是这条规则的用词不是「会」，而是「应该」。
一般来说这种规则应该是这样的格式——「但绝不会【出现】什么什么样的危险」。
而这条规则说的却是[绝不应该有制作蜡像]。
「应该」比「会」少了强制性，多了合理性。
这种事情本来就是因为诡异的存在，所以有出现的可能。
按照这个逻辑来判断，第三条规则恐怕并不是错的。
美术课的确不应该出现制作蜡像的活动，但是要是出现了也属于是可能情况。
不过它没有给出解决方法，只说了美术课不应该出现制作蜡像活动，但没说出现了该怎么办。
规则怪谈经常搞这种有头没尾的规则，苏容早已经习惯了。
别看她有外挂【污染提示器】，但就算知道了哪些规则是错误的，也经常性没有应对之法。
最后还是得靠自己破关。
和第三条规则不同，第二条规则就没有这么多弯弯绕绕了。
看上去是错误的，但也不一定。
唯一可以肯定的是，如果在音乐课上听到自己听过的音乐，那一定是一种很危险的情况。
到时候最好用一些什么方法离开教室，又或者是堵住耳朵，反正看规则尽量不要听那首音乐就对了。
另外苏容之前在洗脸的时候和15号说的，一节课是以「老师好」和「老师再见」作为开头结尾这件事情也被规则验证了。
很有意思的一点在于，所有班级竟然都在下午发现了新的规则。
难道大家都疏忽大意，没有把教室搜刮干净？
又或者，规则纸条并不是一次性出来的，而是随机被刷新在教室里的？
这一点不难印证，等她们今天打扫完教室，确保没有遗漏之后。
明天上课的时候看看教室里有没有新的规则纸条就知道了。
终于，最后一节课下课，今天的课程全部结束。
不过还需要上晚自习，但那也是晚上的事情了。
10号第一个起身，走到苏容旁边：「那我们就先走了？」
她们俩还要做值日，但是其他人可不用，自然不需要等着她们。
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