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当然艾丽希也从未想到过，这名满天下的早慧者，知识与智慧之神的祭司，被法老赋予最高神之头衔的大祭司森穆特，会半蹲半坐在一座小型神殿的后院里，面对一群半大孩子，耐心地为他们指点书写。
见到这副场景，艾丽希忍不住伸手去捏眉心：
后院里的孩子们由大祭司带着，认认真真地学习象形文字；神殿里孩子们的家长却都在练习打牌……
——好在本质上都是“学习”
。
“今天学的就是这些，你们回去之后，要尽量多练习，练习的时候就用发给你们的白垩，把这些符号都画在石板上，并且记住它们的形状和意义。”
“你们还有什么问题吗？”
“大祭司大人，您能告诉我们，为什么我们要记这些吗？”
一个稚嫩而迷茫的孩童声音响起。
“这些歪歪扭扭的符号，像是图画，又不像是图画，我昨天记住了，今天就忘了……为什么一定要把它们都记住呢？”
这个孩子把森穆特好不容易设计出的“象形文字”
，叫做是“歪歪扭扭的符号”
，显然是因为“世俗体”
象形文字在“圣书体”
和“僧侣体”
的基础上抽象了很多。
但只有这样，才能规避“圣书体”
和“僧侣体”
对于使用者本身位格层次和特殊物品的需求。
这是森穆特试验了很多次才确定的，艾丽希身边的乌拉尼娅、格里高等人，无一例外，都是他的“试验对象”
。
“这个道理你们现在可能无法明白，但是我可以保证，等到你们长大，就会理解记住它的意义有多么重大。”
森穆特的声音如同他的人一样温柔可亲。
他还没办法用自己的亲身经历告诉这些孩子们，“知识和智慧”
，能够帮助他们跨越阶层。
等到站在他这个位置上再回头看，当年为了掌握知识而付出的一切艰辛，都是值得的。
此刻艾丽希正好见到森穆特蹲在孩子们面前。
他那对金色的眼眸虽然看起来很“异邦”
，可是眼神却是那么温柔，浑身上下又充满了亲和力。
这群工匠的孩子们显然都很喜欢这位“老师”
，但是却又没大没小，不买森穆特的账。
“大人，可是我真的记不住……”
“我们可以去神殿外面玩了吗？”
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