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武默和陶离此刻心里都充满了激动，他们相信只要他们的能力能够提升，将来一定会得到更好的机会，这不正是其他研究生梦寐以求想要得到的东西吗？
而另外一边，陈颂在安排好课题组的工作之后，也去给本科生上课了，他教的《数论基础》是大四的课程。
虽然对于数论的研究来说，这是对基础性的东西，但是数学研究就是这样，本科阶段可能甚至都还没有入门，到了研究生阶段只能说才刚开始学习。
当然如果是有想法的学生，完全也可以自己开始学习本科课程安排之外的东西，就像是陈颂那样。
虽然是年轻人，但陈颂并不是很喜欢用PPT课件，主要是因为他现在没时间做这个，暂时也找不到人帮忙做，所以干脆就直接拿着教材过去，有需要的地方可以板书。
陈颂只给一个班的学生上课，每周两节，不过和童一淮不同，陈颂菲奖得主的名头还是很响亮的，他到教室里的时候，里面已经坐满了人，除了本班的学生之外，全都是来旁听的。
在大学里，只要不影响自己本专业的课程，去旁听别的课程本来就是允许的，陈颂看着讲台下面密密麻麻的人群笑了笑，说道：“人数比我想象的多很多啊。
在上课之前，我先点个名，不会有人冒名顶替吧？我记忆力还不错，万一现在冒名顶替，以后交作业或者考试的时候换了个人，我可能会算你替考的哦。”
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作者有话要说：
第089章访谈二合一
下面顿时传出爆发出了一阵笑声，不过笑的主要是来听课的学生，反正他们就是旁听的，什么作业考试，和他们都没有关系。
而陈颂正经地学生们就有点笑不出来，总觉得陈教授语气虽然平常，但态度有点认真的。
至于陈颂的记忆力到底如何，他们并不怀疑，但凡能够被称为天才科学家的人，即便不能过目不忘，记忆力也差不到哪里去。
当然，这毕竟是第一节课，而且还是菲奖得主的课，别人想上还没机会呢，倒也没有人第一节就逃课，他们只是本能地预感能说出这种话的老师，应该都是比较严格的。
学生们下意识地对严格的老师有些犯怵，人类本能力总是会更喜欢轻松一些的生活的嘛。
而陈颂也确实并不是在开玩笑，他拿出点名册开始点名，并要求每一个没点到名字的学生站起来让他认一下脸。
数学专业一个班有三十个人，其中有男生正好有二十个人，女生十个人。
他们之中有些人很兴奋，觉得这是个很好的机会，运气这么好分到陈颂上课的班级，要是再能好好表现让陈颂记住自己将来如果在数学界继续发展的话，说不定能有一个不错的开端。
也有完全没想这么多的，他们的兴奋纯粹就是因为自己的名字和相貌能够被一个菲奖得主记住，而且出去说菲奖得主是自己的老师，也是很能吹的一件事情啊。
当然，不管是在什么样的学校，都存在混日子的咸鱼，他们就有些愁眉苦脸了，严格的老师就是咸鱼最害怕的老师。
点完名之后，陈颂大致记住了所有的学生，继续说道：“为了方便教学安排，我将在本班学生之中选择一名助教，有工资的那种，感兴趣的学生可以给我发邮件报名。”
接着，陈颂转身在背后的白板上写下了自己的名字和邮箱地址。
陈颂的字迹很漂亮，美观又能让人清清楚楚地看明白他的写的内容，学生们——不管是旁听生还是本班学生都低头抄下了他的邮箱地址。
在转过身，陈颂说道：“我要给大家上的课程是数论基础，名字非常直白，要讲的就是数论的基础，在座的各位都是数学系或者对数学感兴趣的学生，那么有谁能告诉我，什么是数论？”
这个问题并不困难，下面很快就有许多学生举起了手，陈颂扫了一眼点了一个他之前点过名的本班的学生。
那是一个叫做孟三朝的学生，他马上站了起来，大声答道：“数论是专门研究整数的性质的纯粹数学的分支。”
陈颂点点头，再白板上写了数论这两个字，“请坐。
孟同学说的没错，数论研究的是整数的性质，它是数学原理基础中的基础，所以将之称为‘数学女王’，著名的数学家高斯也将数论称为‘数学的皇冠’，可以想象数论在数学中的重要性。
而我们这门课程的，要学习的就是数论研究的基础，包括可除性理论和一些比较重要的函数。”
说到这里，陈颂微微一笑，说道：“都是一些很简单的东西，只要同学们上课认真听讲，认真完成作业，相信大家都能学好这门课程，在期末拿到一个优秀的分数。”
下面的学生都没有说话，不知道该不该相信他口中的“很简单”
，毕竟菲奖得主口中的很简单的东西和他们理解的很简单的东西，可能不是一回事。
陈颂也不需要他们的回应，继续说道：“同学们手里都有《数论基础》这本教材，这本书里面的一些题目非常有意思，虽然我不会作为作业布置，但希望大家能够好好完成。
旁听的学生如果没有这本书，但对课程和题目感兴趣的，建议可以自行去书店或者网上购买。”
说完这些，陈颂正式开始讲解课程内容，他没有翻开教材，直接在白板上写下了一连串定义的数学表达，“首先我们要讲解的是整数的可除性。
这个大家应该很好理解，但初等数学中就有所涉猎，我就不多做解释了，这节课主要讲的是整数可除性的性质和一些相关的定理。
整数可除性的第一个性质，就是商具有唯一性……”
毕竟是第一次给本科生上课，陈颂还是讲得很细致的，除了他觉得实在非常简单不需要证明的东西，否则他都简明地写了证明的过程，并且还讲了几个例题。
下课的时候，旁听的非数学系的学生们都感觉，好像是真的不难，他们都听懂了，挺简单的样子，兴致勃勃地决定下来继续早点来抢位置听课。
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