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他开始正式讲课，没说两句话，又没忍住看了一眼。
如坐针毡的云词：“……”
“咳，”
法制史老师收回自己缥缈的思绪，“好，那么我们继续看啊，上节课提到清末的大规模修律，这背后其实是被时代裹挟的被动选择。”
“（一）预备立宪的背景与指导原则……”
这都是他昨天提前预习过的内容，他听得左耳进右耳出。
云词面前摆着两本笔记本。
法制史老师往课件上标什么，他就在笔记本上重点抄一遍，抄完一本抄另一本。
其中一本是虞寻的。
就在前一页上，还有虞寻的字。
凌厉且潦草。
这人
（）
笔记做得很简洁，经常把一长句话浓缩成三两个字，如果不是云词对之前的知识点印象深刻，就算在路上捡到这本笔记，都看不懂这笔记的主人到底学的什么鬼专业。
大学教室的座椅不像高中，两个座位一起，每组中间会单独隔开。
上大课的教室像会议室一样，一长排之间没有任何空隙。
他头一回挨着虞寻坐。
高中的时候两人不同班，一班和七班之间，甚至连教学楼都不在同一栋。
打死他也想不到他和虞寻之间，会有今天。
法制史老师往下讲，讲到第二节。
虞寻用笔敲了敲桌面，提醒：“这句记一下。
（）”
云词也用手里的笔敲了下面前的笔记本，回应：写了，没瞎的话自己看。
?（）”
虞寻：“我还想写句个人观点。”
云词：“说。”
有屁快放。
虞寻指挥：“在这，就这个空白的位置，补一句。”
“‘这老师讲得还不错’。”
云词：“……”
虞寻还在继续：“还有这里，横批，‘这段简单，好记’。
“还有这里，就写‘这个知识点大概率不会考，记了应该也没什么用’。”
云词：“……”
这就是你所谓的观点和注解。
他刚才为什么不直接转身走人。
半晌，云词咬牙问：“你还有什么乱七八糟的东西要写。”
虞寻大概是为了更方便指挥他，一只手撑着下颚，斜侧着头，视线没对着前面的投影仪，反而一直在盯着他。
闻言，他想了想：“倒是还有一句。”
云词直觉不是什么好话。
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