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“瑶瑶找到的线索很有用哦，这个成绩表可以先保留。”
许蓁道。
谢以瑶听到表扬很开心，紧接着去第二张桌子搜查。
只不过后面两张桌子的线索就没有太多了。
谢以睦搜寻的柜子里东西不多，都是教师的个人物品，他从工作牌上锁定了这位吴老师就是何菲的化学老师。
这间办公室应当是化学组教师办公室，除去吴老师的桌子，另外的地方有用的资料很少。
谢以睦看了眼成绩表，道：“这个下降的箭头是指成绩下降了吗？”
虽然是下降，但何菲的成绩依然排在前五。
“有可能哦，如果能找到往期的成绩单就更清楚了。”
许蓁道。
可惜吴老师办公桌上只有这张成绩单，谢以睦道：“或许我们可以从其他科老师那里了解情况。”
三人从办公室离开，刚好看到对面的小张也搜寻结束，大家点了点头继续去下一间办公室。
许蓁打开的第二间办公室空间比较狭窄，屋内只有一套桌椅，她退出办公室往门上一瞧，上面挂着“数学组组长”
的名牌。
虽然这间办公室空间小了点，但内部的装饰不错，还有一套小沙发茶几，按理说这种办公室构造应该属于年级主任或者更高一阶领导才对吧。
由于这间办公室不大，谢以睦就没有分任务了，他在前面挨个搜查线索，妹妹跟在后面当小跟屁虫。
许蓁则时不时对这间办公室的风格发表意见。
“整间办公室都是墨绿色油漆很奇怪吧，让人感觉很压抑。”
“抽屉里还有雪茄，数学组主任有点东西啊。”
“在办公地点养乌龟着实有点不常见。”
偶尔，许蓁也会对谢以睦提问一两句：“谢以睦小朋友，你有什么重大发现吗？”
后妈忽然变得很话痨算不算重大发现？
谢以睦将桌子上摆着的照片取了下来，里面有好几个中年人，其中有一位女士比较像今天的校长。
搜寻中途，谢以睦动了一下桌面的闹钟，忽然有声音响了起来。
那是非常宁静柔和的女声，伴随着小提琴的旋律歌唱着。
他看了眼手里的闹钟不知该放下还是继续拿着，靠在门框边的后妈忽然开口。
“是下课铃声响了，学生们要下课了。”
作者有话说：
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