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总之不会是什么好词。
这看着怎么都不像是一份正经的班规，倒像是为了欺凌和侮辱定下的霸王条款。
主人公的名字被人工打了码，方印不知道他是谁，和这个幻境有什么关系，唯一可以确定的是，对方是一个常年被欺负的男性。
而这个班集体，是当时的初三二班。
秦仄归抱臂站在他身后，问道：“怎么样？”
方印摇头。
里面的信息晦涩不明，已知信息太少了，方印很难做出判断：“如果，我们是那一年初三二班的同学，或许这是我们需要遵守的规则。
如果我们不是，可能需要找到这份班规所指向的事件，找到里面的关键信息，或者所谓真相。”
方印伸手在第五条上点了点，微微垂首看着秦仄归说道：“这条。
我觉得我们现在应该去四楼看一看。”
这十二条“班规”
只有第五条出现明晰的地点。
是他们即将要去的四楼。
如果秦仄归没有发现这个教室和它门后藏着的秘密，他们此时此刻应该已经在四楼了。
秦仄归自然没有意见。
就在方印将关上的门刚刚打开了一个缝隙的时候，他却透过了那一道小小的门缝看到了一双皮鞋的鞋尖尖。
是教导主任。
他开门的动作一下僵住了，整个人呆在原地，连呼吸都忘记了。
他根本不知道教导主任是什么时候来的。
这个教室破破烂烂的木门隔音效果好像意外的好，他连一点脚步声都没有听到。
不仅他没有听到，秦仄归也没听到。
对方似乎还没发现他，又似乎已经笃定他在教室里，自信满满的站在那里等着方印和秦仄归自投罗网。
方印一之间进退维谷，竟然生出了想要直接把门一把关住的逃避心理。
不能那么冲动。
他握着门把手陷入了僵持。
身后的秦仄归似乎也察觉到了不对，没有出声询问他，就安安静静站在方印身后等待。
方印想要回头看他一眼求助，关节却像是生了锈一样，难以动弹。
他一紧张就会这样。
两方大约僵持了足足一分钟，下课铃声突然毫无征兆地响了，门外突然爆发出了孩子们的欢呼声，欢声笑语夹杂着桌椅碰撞拖拉的声音。
方印的心里突然涌起了一股绝望，他现在不知道下课铃声意味着什么，可能是更糟糕的东西。
但是教导主任却突然发出了一声不甘的叹息，然后转身离开。
方印一瞬间恍然大悟，明白了教导主任在这个幻境中担任巡逻者的一些运作原理。
第十一章一个班的第四层楼
教导主任，作为一个院校规则的维护者，最基本的一条就是遵守学校的上下课时间。
上课的时候纠察每一位迟到旷课逃课的学生，然而下课之后自然而然就是学生们的活动时间了。
也就说在课间这十分钟之内，方印和秦仄归是自由且安全的。
这么来看下课铃声对于他们来说是很有利的，他们可以获得十分钟的时间，不必要再提心吊胆的躲躲藏藏，可以更快速的完成一些事情。
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