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姜星时顿了顿，他问：“怎么样？”
颜又眨了下眼：“一直骗我。”
“我讨厌被骗。
你不要骗我。”
三年级的时候，班里换了一位新老师。
那是一位年轻的男老师，幽默风趣，学识丰富，好像可以解答学生所有稀奇古怪的问题。
他对待每个同学都很亲切，大家都很喜欢他，但他对颜又格外好。
一般来说，老师在有意或无意地表达对一个孩子的讨厌时，会引起学生的模仿，造成对那个孩子的霸凌。
但如果老师没有理由地过分关注一个孩子，表达对那个孩子的喜欢，而喜欢那个老师的学生又足够多，在这样的情况下，引起学生对那个被偏爱的孩子的霸凌也很容易。
颜又是被选中的小孩子，准确来说，他是选中颜又作为自己的实验对象。
颜又曾经也很喜欢这位老师。
他体弱多病，患有严重的过敏症，本来在同学中就不讨喜欢，在那位老师一次又一次过分的偏爱中，终于遭到了别的同学的报复。
还是颜秀文发现了其中的不对。
老师的亲切，关爱，这些都是假的。
颜又很难接受，精神上的创伤蔓延到了身体，加上又处于生长发育期，病得更加严重，只能回家休养。
颜又真的很讨厌学校，也不能接受被人欺骗。
颜又想要一个结果，姜星时却避开他的眼睛，他说：“没有骗你。”
又说谎。
又骗他。
颜又没有办法再说别的什么了。
因为他无法说正确的话，也无法做正确的决定，姜星时永远那么特别，永远让颜又失去原则。
他低着头，看到平静的水面随着微风荡漾着，圆的月亮在水里碎成一片一片。
然后，那些都变得模糊。
在冰冷的池水里找了半个小时佛珠的人是姜星时，狼狈的人是姜星时，哭泣的人却是颜又。
颜又觉得自己应该离开了。
他听到姜星时问：“颜又，你哭了吗？”
也许是他的影子倒映在水面，就像月亮那样，被姜星时看到。
颜又装作平静地回答：“没有。”
掌心撑在地面，想要起身。
姜星时靠了过来，他伸出手，抬起颜又的下巴。
上一次，姜星时没有看到颜又流泪的样子，这一次看得很清楚。
颜又哭得很沉默，不想被人发现，也不像小孩子那样，会把眼泪当作武器，威胁别人。
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