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抢人大战，每都在神罗上演，除了一个皇子的身份外，威廉没有任何优势。
在这个问题上，甭指望贵族会给他面子。
莫是皇子了，就算是皇帝出面都要各凭手段。
“殿下，其实现在建立大学也不是不校虽然我们理工科的教师数量不足，但是其他领域还是不缺饶，派去国内学习半年就可以上任。
以奥属南洋地区的特殊情况，我们根本就不需要按照国内的标准建立大学，直接降格按技术院校就行了。
有德雷克教授在，加上其他人推荐的学生，我们完全可以将理工科的架子搭起来，培养基础理工人才还是没有问题的。
反正这里又没有竞争，就算是教学质量差一点儿，也不愁没有生源。
如果想要增加国际影响力的话，我们还可以开设军事基础教学，以帝国军队的威名，不愁没有国际学子报名。”
罗德瑞格提议道。
甭管教学质量怎么样，建立南洋地区第一所大学本身就是一大政绩。
对正处于考核状态的威廉来，这份政绩绝对是一大加分项。
既然是加分项，自然是声势越大越好了。
虽然神罗不提倡教育国际化，但是一所大学在国际上拥有影响力，那也是锦上添花。
恰好，南洋大学就赶上了好时候。
因为地理位置的缘故，先就占据了优势，更何况还有神罗的加成，对东亚学子拥有莫大的影响力。
如果脸皮厚一点儿，完全可以宣称是亚洲第一大学。
至于更早建立的东京大学，忽略掉就行了。
反正现在东亚正处于“外来的和尚好念经”
阶段，东京大学远没有后世那么牛逼，在国际上的地位还不一定有某些技术院校高。
对筹建中的“南洋大学”
，只要把知名度打了出去，就算是完成了一半。
至于教育质量的问题，完全可以后面慢慢弥补。
白了，上大学都要花好几年时间。
完全可以一边开课，一边补充师资力量。
只要最终的毕业生，质量是合格的，谁敢南洋大学就不行了？
威廉不确定的问：“你的意思是教学质量不够，就用生源质量来弥补。
问题是这能行么？”
尽管罗德瑞格没有直，但是两度提出了“不缺生源”
，明显就是最好的暗示。
“殿下，好学校一样能够培养出坏学生，烂学校同样也有好学生。
在教学资源一样的背景下，出现这样的分化，明显就是学生自身的问题。
我们用的教材、管理模式，都可以完全照搬国内的高校。
只要我们招收的学生质量足够好，愿意深入钻研，就算是师资力量有所欠缺，也无伤大雅。”
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