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第一题问怎么?看待官员腐败。
第二题问官员腐败如何根治。
第三题，则是怎么?看待前朝的灭亡。
针对性极强。
宁颂快速抄下了题目，等到监考走了之后，他才没?忍住，笑了一下。
无论如何，他有理由怀疑这?三道题中?的前两道题，是学政大人坐在堂前时刚刚想的。
也不怪学官大人义?愤填膺，实在是利用规则，无视规则的人多如牛毛。
区区一个院试，尚且有作弊之人，更何况是掌握权力的官员呢。
有了切入点，接下来的第一题就?容易了。
官员之所以腐败，是有利可图。
除此?之外，更是因为?拥有机会。
宁颂在论述两者之间的关系时，引用了现代曾经读过的“舞弊三角”
理论。
①
即一个官员的舞弊，包括压力、机会与自我合理化等三个要素。
压力又分为?内在压力和外在压力。
前者是官员个人养家糊口、保持生活品质的压力，后者是官场风气、习惯、潜规则带来的压力。
机会，是官员贪腐又被掩盖起来，不被发现的要素。
大致与监察力度、惩罚措施、信息不对称等有关。
最后，“自我合理化要素”
便是“借口要素”
。
一个读圣贤书，受到儒家思想熏陶多年的官员，为?何在一旦获得权力之后就?瞬间滑坡，其中?一个很大的原因便是“自我合理化”
。
他们?会为?自己找到无数的理由来缓解内心的不安。
到了最后，内心的不安也会再一次变成麻木，甚至是习以为?常。
由于?策论有字数要求，因此?宁颂在第一题中?只能简述了各项原因。
等到第二题时，他再针对性地将各种原因展开，并且对应地从各个要素出发，逻辑鲜明地提出对策。
比如，健全政策机制，加强监管、定期进行思想教育等等。
写完这?些，宁颂苦笑了一下。
因为?他发现自己写得都是一些陈词滥调——道理大家何尝不懂，区别只是在于?如何去做。
自古以来，都是知易行难。
写完了前两道题，时间过去了大半，由于?宁颂沉浸于?自己的答题之中?，完全没?有发现学政大人在他身边停留了许久。
等他抬头?时，主考官已?经走了，剩下的之后对面号舍的考生一脸好奇地看着他。
撇开小插曲不谈，宁颂休息了一会儿，缓了缓心神?，又给自己磨了新墨，开始写第三道题。
“如何看待前朝的灭亡”
。
如果按照逻辑来说，既然前两道题是关于?贪腐，那么?第三题只要顺着前两道题的意思，继续写前朝的官场人事就?行，但宁颂犹豫了一下，最终换了个原因。
土地兼并。
之所以写这?个，其中?很大一部分原因在于?宁颂在上一次宴会上与通判秦大人的聊天内容。
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