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“好了，我们开始上课吧。”
历史老师伸出手压了压，示意同学们安静下来。
他打开新的ppt，ppt第一页就是宋太宗的画像。
将ppt全屏播放，历史老师点到下一页，开始给同学讲宋太宗宋衡玉的生平。
“女帝当年力排众议首创科举制，为寒门士子的晋升提供了一条路。
这是兴平六年状元陈子鹤所写的关于殿试的诗文，这是他后来入仕所写的诗文，研究他的这几首诗文我们可以推测，女帝勤于政务，性情端凝。”
“再下面是侍中赵函所写的一篇赋，里面记载了女帝和言官的一些轶事，说女帝喜好歌舞，言官上谏规劝。
太宗时期，言官空前活跃，多次上奏规劝女帝要勤于政务。”
“再下面是……”
历史老师找出来的史料基本都是相互矛盾的，一个说女帝勤于政务，一个说女帝沉迷歌舞；一个说女帝性格端凝，一个说女帝喜怒随心，性情散漫通达……
底下的学生听得都凌乱了，半晌，终于有人默默举手，默默站起来，把全班人的疑惑问出来，“所以老师，这上面的内容到底哪个是正确的啊。”
历史老师摊手，非常光棍，“我也不知道，我还期待你们以后有谁能够告诉我哪个是正确的呢。”
哗，底下一阵嘘声，很不给老师面子。
历史老师摇摇头，也不介意，跳过这段内容讲起其它内容来。
有学生听着听着又走神了，突然，他手机一震，屏幕亮起来，有一则新闻跳了出来。
男生神色一惊，立马把新闻点开。
飞快看完，立马把这则新闻转发到班群，然后捅了捅坐在他身边认真听课的舍友，招呼他快去看班群。
底下逐渐再起喧哗。
历史老师正讲得兴起，突然被喧哗声打断，他把自己衬衫袖子略微折起来，提高声音问道：“发生了什么，大家好像很惊讶的样子。”
女帝画技超凡，闲暇之余便喜欢动笔画上一两幅。
尤其是她喜欢美人，最常成为她画下主人公的自然只有皇夫一人。
或坐或行或卧，皇夫既然美得可以入画，她自然不会吝啬自己的时间为他作画。
后来匈奴被打得最少五十年内无力南下，女帝从中原调了一批商人过去，并且命人在匈奴与并州交界的缓冲带那里修建交易市场。
匈奴人可以去市场那里，将羊毛还有匈奴的一些特色东西与商人以物易物，交换所需。
自交易市场建成第二年起，匈奴那边蓄养羊群的人开始多了起来。
经济的侵蚀成效不会很快，但是效果绝对巨大，也许还不能完全解决掉匈奴的威胁，但当匈奴人民有了稳定的经济来源，可以拥有稳定的生活，他们还愿意再过那种在马背上生活奔走的日子吗？
至少大部分答案都是不愿意的。
等林念和秦殊得胜回朝，女帝一高兴，当场写了一首诗。
女帝的作诗才华暴露后，林念有一回入宫与女帝聊天，最后让女帝给她和秦殊都写上几首诗。
林念的话总结起来就是，史学家写的史书，哪里有女帝写的诗更加有排面啊！
写林念的诗还好，写夸奖秦殊的诗时，女帝一开始原本写得还很含蓄，但林念就在旁边，摸着下巴欣赏完之后告诉女帝，诗里面应该好好夸一夸秦殊的相貌，不过这首诗就不用公布出去了，留着让她拿回去调戏秦殊就好了。
沉迷搞事的衡玉自然没意见，思考一番后直接写了一首长篇叙事诗，里面大书特书秦殊的美貌。
看过诗的秦殊：“……”
单从艺术角度去欣赏，这一首诗当得上是长篇叙事诗的殿堂之作，但这首诗的立意！
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