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贺冬冬读初三的时候，贺小宝恰好离开幼儿园进入学前班。
那时贺冬冬是在家住的，也没有晚自习，贺小宝就喜欢与贺冬冬一起写作业，让他帮忙做手工、检查背诵
父母很乐意见到他们兄弟友好相处的场面。
贺冬冬觉得，他纵着弟弟，父母对自己的笑都多了。
他自己喜不喜欢、乐不乐意，似乎并不重要。
回想到这些细节，已经读了心理学书的贺明隽脑子中就冒出一个词讨好型人格。
而贺明隽就恰好相反。
他一直很自我，有时候还有一种不顾别人死活的洒脱。
不提贺冬冬与贺小宝的恩怨纠缠，谁是谁非。
对贺明隽来说，他不喜欢就是不喜欢。
贺小宝打来电话叽叽喳喳个没完，他不觉得自己被关心，反而有点厌烦。
都是些没有实际意义的话，怎么能说这么久
在贺明隽明确地表示自己要忙、不想被打扰后，虽然又被批评“孤僻”
、“不识好歹”
，但他好歹落了个清净。
除了这点小插曲，贺明隽其他方面还是很顺的。
考完期中的最后一科，他自我感觉良好。
期中考试之后，学校要举办校园艺术节，大概要热闹一周。
有些学校的学生可能比较重视学习，这样的活动就敷衍了事，可他们学校，主打的就是一个快乐。
提前两周就有人开始忙活动漫社的学生穿着奇装异服；艺术中心和操场经常能见到排练的人；艺术长廊挂满了书法和绘画作品
各班也要准备节目。
要是以前，贺明隽是不会凑这样的热闹的。
可现在，他的任务里有一项要比贺小宝更耀眼。
那他就不能不表现一下。
好在他在上个任务世界学过钢琴、吉他，现在不用再临时学新才艺。
于是当文艺委员问有没有人要报名时，贺明隽就问“吉他可以吗”
文艺委员很意外。
贺明隽之前在班里很没有存在感，虽然他近一个月都快被各科老师夸麻了，可他依旧很沉默，也不怎么和同学说话。
谁能想到，他会弹吉他，还要表演
“啊，吉他弹唱吗”
贺明隽“只弹不唱可以吗”
他没学过唱歌，选吉他是因为他现在买得起又不占地方。
文艺委员说“只弹的话，有点单调吧，而且可能吉他弹唱节目不少，不容易被选上。”
贺明隽很听劝“那就换成钢琴好了。”
他选了个比较有难度的曲目报上，并托文艺委员如果这个节目通过初选帮他申请一下借用学校的钢琴练习。
文艺委员点点头，有点
呆滞地走了。
这是什么深藏不漏的大佬
等临近节目汇演的时候，全校都呆滞了。
因为期中考试成绩出来了。
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