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直到又过了几天，教导主任再一次找到他，说自己已经在副校长面前说了他的好话，他这次的职称评定应该稳了。
他本来有些想不明白，为什么自己只是随手帮了个非常简单的忙，副校长便真的会对他刮目相看。
他没想到，副校长后来居然亲自找到了他。
副校长给了他一张写着班里两个同学姓名的名单。
一个是语文课代表苏苏，很文静乖巧的女孩，另外一个就是龙思图，整个高三（11）班最聪明的学生。
除此之外，副校长还单独交给了他两枚新的祈福牌。
这两枚祈福牌和之前在班里统一发放的那种看起来没什么不同，就连刻在上面的图案都是一样的。
副校长交代他，在体育课或者午休教室没人的时候，用这两枚佛牌替换掉原本分别挂在两人书包和笔袋上的旧佛牌。
副校长还让他每天抽空都观察和记录这两个学生的行为是否有异常，优先程度先是苏苏，再到龙思图。
他那时候已经开始觉得有些不对劲了。
为什么副校长会那么清楚这三个学生摆放佛牌的位置？
一周后，副校长交给了他一份招生简章，让他去找苏苏面谈，愿不愿意接受美术学院的保送名额。
如果她接受，就带她来副校长办公室。
苏苏当时很快就接受了这个名额，他也如约带着苏苏去了副校长办公室。
至于他们在办公室里都谈了什么，他并不知情，因为副校长至始至终没有让他跟进去。
“你不觉得他们让你做的每一件事都很蹊跷和无厘头吗？”
章昱打断了面前人，似乎不怎么相信他所说的话：“怎么他们让你干什么你就干什么？”
男老师用颓唐地垂下了头，话语间布满了难以言喻的绝望：“我最开始的时候只是担心，如果不听副校长的命令，职称评定那边会有差错。”
“直到……直到苏苏跳楼的那一天。”
他断断续续地开了口，“他终于把我叫了过去，把所有的事都告诉我了。”
“苏苏会从宿舍楼顶坠亡，好像并不在他的预料范围之内。
他告诉我，如果这起事故惊动了更多人或者警方的注意力，他就会把她死亡的责任都推到我的头上，让我一辈子都别想再当老师……”
“他让我把这件事压下去，还教我怎么应付家长和警方的质疑。”
男老师用戴着手铐的双手捂住脸，“两位警官，我真的不想这么做，都是他们逼我的——”
“为什么要没收龙思图的笔记本，还要摆放在学校的档案室里？”
章昱问。
“也是副校长的命令，他说笔记本上可能会有对我们不利的东西，让我拿走检查一下，以防万一。”
“教学楼七楼有纸箱被搬动过的痕迹，”
回想着警方在档案室里查封到的几箱佛牌，章昱接着问，“他们在七楼存放什么东西，也是佛牌吗？”
男老师如实地摇了摇头：“……这我真的不知道，我没上去过那里。”
听到这里，章昱皱了皱眉，一时半会没有吭声。
其他的事情警方都知道了。
苏苏死亡，目标转移成了龙思图。
继苏苏之后，龙思图再一次被班主任叫去面谈，却拒绝了参加“2+2”
项目的名额。
班里那个叫做简晨的女孩在办公室外偷听了两人的对话，初步推断是知道了太多的秘密，从而被人灭口。
两根手指转动着手中的笔头，抿着唇思考了半天，章昱终于意识到有什么地方不对劲。
如果这人说的都是真的，那便意味着他从没有亲手杀过人。
苏苏癫痫症发作后产生了幻觉，被简晨引导到楼顶跳楼，说明肯定有人告诉过她苏苏家族的癫痫病史，还同时告诉她如何顺利引导苏苏的癫痫发作。
否则一个未成年的普通高三女生，怎么可能独自一人想到这么险恶的方法？
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