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女孩又继续玩手机。
男孩子十分轻松的记着笔记。
“好，下面大家讨论一下，为什么1986年第16号台风“韦恩”
和1991年第19号台风“纳德”
为什么会有这么奇葩的路线。”
教授向大家提问了一个下面才要讲的问题。
其实这是教授整人的一招，听他课的学生一定会知道课程进度，而其他同学就不会知道了。
大家纷纷和邻桌讨论了起来，而男孩却不慌不忙的继续整理笔记。
“怎么办，我一点也不会，他如果叫我怎么办。”
女孩看着男孩发出求救。
“其实这里大部分人也不会，因为这是他下面才要讲的内容。”
男孩云淡风轻的说了一句。
“你会吗，你也不会，他还没讲。”
女孩着急的自言自语。
女孩的一句话让男孩听了非常不服气，从小对地理就没有说难过的时候，今天居然让一个陌生的女孩质疑。
男孩什么也没说，翻了一页在纸上写下了原因。
“给，这是台风乱走的原因。”
男孩撕下来放到女孩面前。
“一会如果他叫你起来，你就照着个念。”
男孩又继续记笔记。
“好，停。
第四排第五列的那个男生，你说一下，为什么。”
教授终止了五分钟的讨论，开始“清理门户”
。
“老师，这个内容是下一章你要讲的，我不会。”
男生站起来很无助的说。
“好你坐下，我看看班里有没有天才。”
教授继续扫描班里的每张人脸。
扫到女孩的时候女孩低下了头。
“来，第六排靠窗户的女生，你来回答。”
教授果然叫到了她。
男生倚在椅子上“照着我写的念。”
“你坐下，旁边的男生我看你胸有成竹，你来替这个女生回答吧。”
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