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这个美好的念头只在傅嘉脑海里盘桓了半个小时，就烟消云散。
“这道题是求二次函数的零点，首先我们要确定他是否有零点，这要用到昨天我们讲的……”
傅嘉撑住脑袋，手指伸进头发里，拽一把，希望愚钝的脑子可以聪明一点。
但是他失败了。
从某一个词开始，傅嘉就听不懂老师说的话了。
他开始反复琢磨学习的意义，琢磨着如果他现在就放弃，攒钱去做生意，会不会更有意义。
“……听懂了吗？”
讲完这道题后，老师将粉笔放在讲台上。
她只是象征性问问，一般来说是没有人会提问的。
“我不懂。”
傅嘉举起手。
同学们和老师都露出见鬼了的眼神。
“诶……”
老师犹豫地问，“你哪里不懂？”
傅嘉实话实说：“我哪里也不懂。”
老师叹口气，下意识认为傅嘉是在捣乱：“那你下课后来我办公室问我吧，现在不要耽误同学们上课。”
傅嘉想了想，点头了。
下课后，他捧着书跟着老师进了办公室，一路上老师都频频回头，害怕傅嘉会在背后暗算他。
等到傅嘉把习题集翻开，老师看到上面标注的笔记，才知道这个学生是认真的。
课间时间有限，老师选了几道方便讲解的简单题目，饶是这样，也要反复说几遍傅嘉才能听懂。
上课铃响了，傅嘉也没有离开的意思。
“你不回去上课？”
傅嘉说：“这个我还没有弄懂。”
老师心里十分欣慰。
虽然这个学生笨了点，基础差了点，但这个学习态度是难得的。
“你这节是什么课？不重要的话就算了。”
傅嘉想了想，是英语。
一想到英语，他就觉得自己站在沼泽地里，越挣扎越往下陷。
“我还是去上课吧。”
傅嘉把习题集收起来。
就这样，傅嘉每节课结束后都跟着老师跑。
办公室的老师们一开始还会频频打量他，到后来就麻木了，还有一点嫌烦。
傅嘉午休和傍晚都留在教室里，中途除了上厕所，就是会寝室收了一趟被子。
他规定自己看一道题才可以吃一口饭。
可惜等到饭冷透了，他也没吃上几口。
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