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周雨茜指着江凛风的作业本一行一行地念，“她说，人的情智来自先天，老师教书育人会把自己片面的认知传授给学生。”
办公室里鸦雀无声。
“洋洋洒洒写了几百字，总的来说，她觉得有用的人自然会成材，厉害的学生不是老师教出来的。
与其把学生鼓励得未来充满了不切实际的幻想，老师更应该让那些学生接受自己平庸的事实。”
“这孩子挺自负啊。”
“你还别说，这一听上去我差点就被她说服了。
我记得我上初高中那会儿班上的学霸也是早早自学成才。”
“这孩子的思想偏了。”
“什么偏了，也许人家是高级玩家。
她进校的成绩如何，陈老师？”
“还行吧，中等。”
陈维佳做了个深呼吸，“快把她的作业本藏好了，不能让汪主任看见。”
池行诩没有参与讨论，倒是对江凛风愈发惊异，小小年纪竟然会有这样的想法？
从前看周国平，书里写道，人有三次成长，第一次是意识到自己不是世界的中心，第二次是认识到自己的平凡，第三次是乐观接受自己的平凡。
她又是怎么接受自己的平凡的呢？
她可以为了秦渐秋来到潭州，当个中学老师，但终究多少还是有些不甘。
她不知道其他人对这份职业是怎样的态度，她对这份工作尽职尽责，但不会热爱。
一群老师七嘴八舌给陈维佳出谋划策。
“陈老师你有没有和江凛风同学好好交流过。”
“怎么没有？”
陈维佳一脸受伤，“可大部分时间是我在说，她在听。
交流了两次了我就感觉到，这孩子是打心眼儿里拒绝跟我交流的。
从她的眼神里，我感觉自己是一个迟钝且愚蠢的老师。”
“这种情况，要不要先试着跟家长联系一下？”
“你以为我没联系过吗？”
陈维佳笑中带涩，“我昨天晚上就给她妈妈打电话反映她在学校里的情况了。”
“家长怎么说？”
“家长说，她家小孩打小就这样，成绩也还勉强过得去，就随她去吧。”
陈维佳又重重呼一口气，重复了一遍，“就随她去吧！”
“这家长心好大啊。”
赵师颖拍了拍陈维佳的肩头以示安慰。
二十五分钟的大课间很快过去，叽叽喳喳聚在一起讨论的老师各自赶去教室上课，办公室里走得只剩下池行诩跟陈维佳两人。
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